应用型高校产科教融合生态系统的研究

　　新一轮的产业革命要求高水平应用型大学跳出以往的单一维度，探索培养高素质应用型人才的新途径，以摆脱思想观念桎梏，解决新形势下学校在培养目标上对学生应用能力的培养有所偏离、课程体系失衡、实践能力培养不够、师资工程实践能力弱化等问题。本书以产科教融合的新战略为指导，分析应用型高校产科教融合的路径选择；以产业学院和产业研究院等创新平台的建设为重要抓手，总结其体制机制、内在机理及运行模式；提出应用型高校产科教融合生态系统理论模型，该模型不仅可以为同类高校的产科教平台建设提供参考，还可以为应用型高校的高质量内涵式发展指明道路。

　　林良富，浙江省万里教育集团董事、总裁、党委副书记，研究员，硕士生导师，教育部“国培计划”专家。研究方向：教育管理，产教融合。主持多个省部级课题，获得国家教学成果二等奖，曾应国务院参事室邀请，在钓鱼台国宾馆做主旨发言。

第一章 高水平应用型大学发展概述
第一节 应用型大学发展历史与典型代表
第二节 高水平应用型大学的现实逻辑
第三节 地方高水平应用型大学的建设实践——以浙江万里学院为例
第四节 地方高水平应用型大学建设的必由之路：产科教融合
第二章 产科教融合的新策略
第一节 产科教融合的内涵与主体
第二节 地方应用型高校产科教融合的模式
第三节 地方应用型高校产科教融合的困境
第四节 地方应用型高校产科教融合的路向
第三章 “双主体”产业学院的路径探索
第一节 产业学院的兴起与发展
第二节 “双主体”产业学院的要素分析
第三节 “双主体”产业学院的运行模式
第四节 “双主体”产业学院的优化发展
第五节 “双主体”产业学院的实践成果
第四章 产业研究院的路径探索
第一节 产业研究院兴起的背景
第二节 产业研究院构建的理论基础
第三节 产业研究院的国内外实践
第四节 产业研究院的功能和体制机制
第五节 宁波市产业研究院发展现状与对策建议
第六节 产业研究院的实践成果
第五章 产科教融合生态系统的构建
第一节 产科教融合生态系统的内涵与基本架构
第二节 产科教融合生态系统的内外部环境
第三节 产科教三圈协同生态模型与校院二级生态的模型分析
第四节 产科教融合生态系统的构建原则与措施
参考文献
后记