认知语言学

　　《认知语言学》是长销多年的语言学经典著作，详细阐述了语言与大脑认知加工之间的关系。作者首先解释了概念结构和语言表征的认知过程，进而探讨了词汇语义的认知路向及句法表征，并强调认知语法和构式语法之间的密切关系。《认知语言学（语言学及应用语言学名著译丛）》结构清晰、观点独到、论述新颖、易读性强，既可用作认知语言学教材，也可为语言学研究者提供借鉴和参考。

　　[美]威廉·克罗夫特（William Croft，1956-）美国著名语言学家，新墨西哥大学语言学教授、博士生导师，主要研究领域为语言类型学、认知语言学、构式语法、语言变化和语义学。他所教授的课程有语法分析、形态句法学、语言变化导论、语义分析、语言类型学与构式语法等；曾出版《类型学与普遍性》（2003）、《激进构式语法》（2001）、《解释语言变化》（2000）、《动词：体与小句结构》（2012）等重要专著；发表论文二百余篇。[英]D.艾伦·克鲁斯（D.Alan Cruse，1934-2020）英国曼彻斯特大学资深讲师，主要研究领域为语义学、语用学与心理语言学。他的重要著作《词汇语义学》（1986）对语义学和计算机语言学理论研究产生了巨大影响；他编写的教材《语言的意义：语义学与语用学导论》（1999）影响了几代语言学学子；他与威廉·克罗夫特合著的《认知语言学》（2004）也是一本广受好评的经典教科书。邹军航，上海立信会计金融学院外国语学院教授，现任学院党总支副书记、院长，上海外文学会常务理事，上海外文学会商务英语专业委员会副会长。主要研究领域为认知语义学和认知句法。出版专著《委婉语研究》，翻译《认知语言学基础》《认知语言学》；主编《新编英语词汇学教程》及多套大学英语教材和研究丛书；参与《汉英大词典》（第三版）修订，审订《世纪汉英大词典》《译文版牛津英汉双解词典》和《上海百科全书》（英文版）；发表论文四十余篇。

图表目录
前言
第一章 引论：什么是认知语言学？
第一部分 语言分析的认知方法
第二章 框架、域、空间：概念结构的组织
2．1 框架语义学的论点
2．2 概念的侧面-框架组织
2．3 侧面-框架／域两分的意义
2．4 对侧面-框架／域基本区分的扩展
2．4．1 位置侧面和构型侧面
2．4．2 述义辖域
2．4．3 域与域之间的关系
2．5 域和理想认知模式
2．6 心理空间
第三章 概念化和识解操作
3．1 引言
3．2 注意／凸显性
3．2．1 选择
3．2．2 注意范围（辖域）
3．2．3 度标调整
3．2．4 动态注意
3．3 判断与比较
3．3．1 范畴化
3．3．2 隐喻
3．3．3 图形-背景组配
3．4 视觉属性／情景适配
3．4．1 视点
3．4．2 指示语
3．4．3 主观性
3．5 构成与完形
3．5．1 结构图式化
3．5．2 力动态
3．5．3 关联性（实体／互联）
3．6 结语
第四章 范畴、概念与意义
4．1 引言
4．2 概念结构的传统模式
4．3 范畴结构的元型模式
4．3．1 梯度中心性
4．3．2 范畴概念的表征
4．3．3 范畴化层次
4．3．4 元型理论的不足
4．3．5 基于框架理论的元型效果阐释
4．4 概念范畴的动态识解路径
4．4．1 对范畴边界的影响
4．4．2 框架
……
第二部分 词汇语义分析的认知路向
第三部分 语法分析的认知路向