写给孩子的积极心理学故事

　　.随着社会发展，孩子的精神压力也随之增加，儿童教育市场需求旺盛，于是本书以积极心理学六大美德和24项积极心理品质为理论基础，用故事的方式去启发孩子，并引导孩子终具备积极的心理。本书以故事疗法的方式进行了教育解决方案的尝试。故事中设置戏剧元素，铺设教育心理场景，将对话叙事铺设为心理发展过程，以“场景即心理，对话即发展”的模式给孩子以积极的思考和激发，实现家长及孩子完成日常家庭教育中的故事陪伴成长目标。

　　孙科，编剧，儿童故事作家，积极心理学践行者。主要从事文化教育和科技文旅多元融合发展模式的研究，拥有12年文化教育行业开发运营管理经验，擅长用故事疗愈儿童心理。贾新超，中央民族大学教育学院教育学博士，国家二级心理咨询师。主要从事积极心理学与积极教育的研究，擅长儿童青少年积极心理培养与测评，发表相关学术论文十余篇。

美德一   智慧与知识
1 好奇心/002
 故事：《怪怪去哪儿了》/006
2 爱学习/008
 故事：《斯奈尔的烦恼》/012
3 创造力/015
 故事：《查理的舞台》/019
4 洞察力/022
 故事：《阿里芬家族的秘密》/025
5 判断力/029
 故事：《哭泣的拉布》/032
美德二   勇气
1 正直/036
 故事：《卡尔的世界》/039
2 热情/041
 故事：《克劳恩历险记》/044
3 勇敢/053
 故事：《勇敢的强尼》/055
4 毅力/059
 故事：《奔跑的小龙马》/063
       《叽哩咕还在》/067
美德三   仁慈
1 善良/071
 故事：《带刺的大石头》/075
2 爱/078
 故事：《我可以抱抱你吗》/081
3 社交能力/084
 故事：《我喜欢你》/086
美德四   公正
1 团队精神/089
 故事：《工蚁艾特》/092
2 公平/096
 故事：《张小怪》/101
3 领导力/104
 故事：《聪明的小豆芽》/109
美德五   节制
1 宽恕/113
 故事：《没有关系，我原谅你》/119
2 谨慎/122
 故事：《刀刀的陷阱》/125
3 自律/127
 故事：《我可以咬你一口吗》/132
... .《比奥和怪物》/140
4 谦虚/144
 故事：《骄傲的拉姆》/147
美德六   超越
1 信仰/152
 故事：《疯狂的瓦米》/156
2 感恩/159
 故事：《小怪吃果子》/164
3 希望/167
 故事：《我是雅克》/172
4 幽默/177
 故事：《那个我的秘密》/183
5 审美力/185
 故事：《不一样的兰恩》/188
参考文献
附录：六大美德24项积格优势释义
后记