中国建设教育发展报告（2019-2020）

　　中国建设教育协会从2015年开始，每年编制一本反映上一年度中国建设教育发展状况的分析研究报告。本书即为中国建设教育发展年度报告的2020年度版。是国内 本系统分析中国建设教育发展状况的著作，对于全面了解中国建设教育的发展状况、学习借鉴促进建设教育发展的先进经验、开展建设教育学术研究，具有重要的借鉴价值。主要章节为：第1章 2020年建设类专业教育发展状况分析 第2章 2020年建设继续教育和职业培训发展状况分析 第3章 案例分析 第4章 中国建设教育年度热点问题研讨 第5章 中国建设教育相关政策、文件汇编与发展大事记

　　中国建设教育协会成立于1992年，现有900多家会员单位，隶属于住房和城乡建设部，是经民政部注册具有法人资格的国家一级社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。该协会是由建设教育有关部门、单位、团体、机构自愿参加的非营利性的专业社会团体。

第1章 2019 年建设类专业教育发展状况分析.
11通高等教育发展状况分析.
1.1.1建设类业普通高等教育发展的总体状况
1.1.2建设类专业普通高等教育发展的统计分析
1.1.3设普高等育展临的问题.
1.1.4建设类专业普通高等教育发展趋势分析.
1.1.5促进建设类专业普通高等教育发展的对策建议.
1.2 2019 年高等建设职业教育发展状况分析
1.2.1高等建设职业教育发展的总体状况.
1.2.2 高等建设职业教育发展的统计分析.
1.2.3高等建设职业教育发展面临的问题
1.2.4促进高等建设职业教育发展的对策建议.
1.3 2019 年中等建设职业教育发展状况分析.
1.3.1中等建设职业教育发展的总体状况.
1.3.2中等建设职业教育发展的统计分析
1.3.3中等建设职业教育发展面临的问题及趋势分析
1.3.4促进中等建设职业教育发展的对策建议.
 
第2章2019年建设行业继续教育和职业培训发展状况分析
2.1 2019 年建设行业执业人员继续教育与培训发展状况分析.
2.1.1建设行业执业人员继续教育与培训的总体状况
2.1.2建设行业执业人员继续教育与培训存在的问题.    .     
2.1.3促进建设行业执业人员继续教育与培训发展的对策建议.    .     
2.2 2019年建设行业专业技术人员继续教育与培训发展状况分析.
2.2.1建设行业专业技术人员继续教育与培训的总体状况.
2.2.2建设行业专业技术人员继续教育与培训存在的问题.
2.2.3建设行业专业技术与管理人员继续教育与培训发展趋势分析     .     
2.2.4促进建设行业专业技术人员继续教育与培训发展的对策建议.
2.3 2019年建设行业技能人员培训发展状况分析.
2.3.1建设行业技能人员培训发展的总体状况
2.3.2建设行业技能人员培训面临的问题
233建设行业技能人员培训发展趋势分析
2.3.4促进建设行业技能人员培训发展的对策建议
2.42019年建设行业从业人员职业技能标准发展状况分析
2.4.1建设行业从业人员职业技能标准发展的总体状况.
2.4.2建设行业从业人员职业技能标准建设面临的问题.
2.4.3建设行业从业人员职业技能标准建设的对策建议
 
第3章案例分析
 
3.1学校教育案例分析
3.1.1做好顶层设计构建保障体系多措并举提高线上教学质量
--安徽建筑大学.
3.1.2“一带一路”倡议背景下建筑工程技术专业人才培养改革
--杨凌职业技术学院
3.1.3化危为机信息化赋能教学能力有效提升乘势而上
积极跟进高质量育人的新常态---湖北城市建设职业技术学院
3.1.4实践校企合作深度融合助力高质量技能型人才培养
--上海市建筑工程学校
3.1.5抓创新深入探索树标杆再启新局--新疆职业训练院.
……
第4章 中国建设教育年度热点问答题研讨
第5章 2019年中国建设教育大事记
第6章 2019—2020年中国建设教育相关政策、文件汇编