病理学（第3版 十二五）

　　在北京大学医学出版社的组织指导下，由全国16所高等医学院校共同编写的《病理学》教材第1版于2009年出版。嗣后，第2版于2013年面世。第2版教材应用5年来，在国内多所医学院校的病理学教学中，受到了广大师生的肯定与好评，并获得了中国大学出版社图书奖第二届优秀教材二等奖。我国医学教育改革不断深入，病理学领域知识快速更新，尤其是新的教学理念不断涌现和教学方法不断应用，这些对病理学教材提出了新的要求。为此，北京大学医学出版社启动了《病理学（第3版）/第四轮五年制教材》第3版的编写工作。在广泛听取教学一线的教师和学生意见的基础上，编委会充分总结第2版教材使用过程中的优势与不足。秉承前两版教材所坚持的“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）的原则，《病理学（第3版）/第四轮五年制教材》的编写着眼于培养医师的目标，在强调知识点的基础上，使教材更加贴近临床，更具实用性。《病理学（第3版）/第四轮五年制教材》力求重点突出、结构紧凑、内容精炼、图文并茂，使老师易教、学生易学，并侧重于提高学生分析和解决问题的能力。在维持字数体量基本相同的前提下，编者对第2版教材的内容进行了梳理，更新了部分理论，充实了前沿知识，反映了学科进展，使教材更加适应当前病理学教学改革的要求。

　　孙保存，男，现任天津医科大学教授、博士生导师，天津医科大学病理学教，研室主任，中国医师协会病理医师分会副会长，中国抗癌协会理事，天津医师协会病理分会会长，天津市病理质控中心主任，国务院学位委员会学科评议组成员，国家科技奖评审专家，教育部研究生教育指导委员会委员：第十一届全国政协委员。承担本科生、研究生等病理学教学37年。主编国家规划教材6部，副主编3部，参编3部。获天津市教学成果一等奖1项，全国教育系统道德建设标兵，全国优秀教师，全国百篇优秀博士论文指导教师，天津市教学名师，天津市德业双馨十佳优秀教师。发表论文300余篇，其中SCI收录论文118篇。主持课题18项，其中国家自然科学基金重点项目2项、面上项目3项，教育部课题2项，科技部课题1项。获科技奖22项，其中国家科技进步二等奖1项，天津市科技进步一等奖2项，中国抗癌协会科技进步一等奖1项，教育部自然科学二等奖1项。

绪论
一、病理学的内容和任务
二、病理学在医学中的地位和作用
三、病理学的研究对象和观察方法
四、病理学的发展史
第1章 细胞、组织的适应和损伤
节 适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节 细胞和组织的损伤
一、细胞、组织损伤的原因
二、细胞和组织损伤的机制
三、损伤的形态学改变
第三节细胞凋亡
第四节 细胞老化
一、遗传程序学说
二、错误积累学说
第2章 损伤的修复
节 再生性修复
一、再生的类型
二、细胞周期和不同再生潜能的细胞类型
三、各种组织的再生过程
第二节 纤维性修复
一、肉芽组织
二、瘢痕组织
第三节 修复的分子机制
一、生长因子及其受体
二、信号转导系统
三、细胞周期的调控
四、细胞外基质的修复及调控作用
第四节 创伤愈合
一、皮肤创伤愈合
二、骨折愈合
第五节 影响修复的因素
一、全身因素
二、局部因素
第3章 局部血液循环障碍
节 充血和淤血
一、'充血
二、淤血
第二节 出血
一、出血的原因和类型
二、病理变化
三、后果
第三节 血检形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及血栓的形态
三、血栓与死后血凝块的区别
四、血栓的结局
五、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子运行的途径
二、栓塞类型和对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死形成的原因和条件
二、梗死的一般形态特征和病变及类型
三、梗死对机体的影响和结局
第六节 水肿
第4章 炎症
节 概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症的局部表现和全身反应
五、炎症的临床类型
第二节 急性炎症
一、血管反应性改变及液体渗出
二、白细胞渗出和吞噬作用
三、炎症介质
四、急性炎症的形态学类型及其病理变化
五、急性炎症的结局
第三节 慢性炎症
一、一般慢性炎症
二、肉芽肿性炎
……
第5章 肿瘤
第6章 心血管系统疾病
第7章 免疫性疾病
第8章 呼吸系统疾病
第9章 消化系统疾病
第10章 淋巴造血系统疾病
第11章 泌尿系统疾病
第12章 生殖系统和乳腺疾病
第13章 内分泌系统疾病
第14章 神经系统疾病
第15章 传染病
第16章 寄生虫病
中英文专业词汇索引
主要参考文献