精神发育迟滞儿童的治疗与康复训练

　　本书分四部分，一至二部分侧重于理论部分，扼要地介绍了精神发育迟滞的涵义；国内外研究的状况；病因，临床表现和诊断；精神发育迟滞儿童的心理发育特点，治疗与预防。三至四部分侧重于实务部分，主要根据本人的实践经验和所收集的实验资料，介绍了对精神发育迟滞儿童的早期干预、康复训练和特殊教育的原理、原则、要求和具体操作方法，以及家庭康复实务。全书的内容做这样的安排，试图使本书具有一定的学术性、实用性，以及资料的权威性，为了使读者阅读方便，本书的附录部分还摘编了国家有关精神发育迟滞儿童康复和特殊教育的法规和文件。

　　段玉梅，1949年12月生，新疆维吾尔自治区智力残疾康复专家，新疆精神卫生中心、乌鲁木齐市第四人民医院精神科副主任医师，乌鲁木齐市春辉增智班主任，新疆心理学会会员。从事临床医疗工作34年。在全国、省、市级医学刊物发表论文十余篇，其中《精神发育迟滞儿童教

一 精神发育迟滞的特性和状态
（一）三个含义相同的概念：精神发育迟滞、弱智、智力残疾
（二）对立违抗性障碍儿童与精神发育迟滞儿童的识别
（三）国外精神发育迟滞儿童心理教育的发展与现状
（四）我国精神发育迟滞儿童心理教育发展概况
（五）精神发育迟滞的病因
（六）精神发育迟滞的临床表现
（七）精神发育迟滞的诊断
（八）精神发育迟滞的几种常见的临床类型
（九）精神发育迟滞与精神疾病
（十）普通儿童的心理发育
（十一）精神发育迟滞儿童的心理发育特点
二、精神发育迟滞的治疗与预防
（一）精神发育迟滞的治疗
（二）精神发育迟滞的预防
（三）精神发育迟滞儿童的早期干预
（四）重视精神发育迟滞的儿童的学前教育
（五）培养精神发育迟滞儿童的生活自理能力
（六）加强精神发育迟滞儿童学前的技能训练
（七）注意3～6岁精神发育迟滞儿童的行为矫正训练
三、精神发育迟滞儿童的康复训练与特殊教育
（一）学龄期精神发育迟滞的儿童特殊教育实验研究
（二）精神发育迟滞儿童康复训练的组织
（三）精神发育迟滞儿童特殊教学的原则及基本要求
（四）注重精神发育迟滞儿童手、眼、舌操的训练
（五）做好精神发育迟滞儿童的提示训练
（六）安排好精神发育迟滞儿童的体育课、季节课、节日课
（七）列举几个精神发育迟滞儿童的病例
四、精神发育迟滞儿童的家庭康复训练
（一）精神发育迟滞儿童家庭康复训练概述
（二）精神发育迟滞儿童家庭康复训练的指导
附：精神发育迟滞儿童家庭训练计划表
附录：
1、中华人民共和国残疾人保障法（摘录）
2、国务院关于贯彻实施《中华人民共和国残疾人保障法》的通知（摘录）
3、残疾人教育条例
4、中华人民共和国教育法（摘录）
5、关于实施《义务教育法》若干问题的意见（摘录）
6、中华人民共和国义务教育法实施细则（摘录）
7、国务院办公厅转民国家教委等部门《关于发展特殊教育若干意见的通知》（摘录）
……
后记