心理学及其形而上学基础的现象学批判

　　本书所搜集的文章整体上呈现了相关主题间的必然关联，同时预示着其中蕴涵的新的思想主题及其进一步发展的方向。这些主题大致包括心理学、现象学和形而上学。这些主题及其整体须在相互关联中系统把握：对自然主义心理学的批判，立足点是现象学；这个工作同时有助于推进对心理学和现象学及二者关系的理解；在此基础上，引申出关于形而上学的一种新的理解方向，消解关于形而上学的metaphysics（物理学之后）的传统理解，论证关于它的metapsychics（心理学之后）的思考路线。

　　高申春，男，1966年9月生，安徽庐江人，哲学博士。现任吉林大学哲学社会学院教授、博士生导师。2003-2004年在哈佛燕京学社做访问学者。兼任中国心理学会理事、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主任、中国社会心理学会常务理事、吉林省心理学会副理事长。研究领域涉及西方心理学史、理论心理学、现象学哲学，目前研究兴趣转向以广义现象学为基础的形而上学探讨。已出版个人专著2部、参编著作6部、译著12部，发表论文80余篇。

第一部分 总论
现代心理学理论基础之现象学批判论纲
第二部分 心理学史专题研究
冯特心理学遗产的历史重估
论冯特《心理学的救亡图存》一书的历史意义
19世纪下半叶德国心理学的理论性质
机能心理学历史形态剖析
进化论与心理学理论思维方式的变革
华生及其行为主义纲领的历史意义重估
意识实在与行为主义革命的破产
弗洛伊德精神分析无意识观念的理论性质
论班杜拉社会学习理论的人本主义倾向
人本主义心理学：历史与启示
第三部分 理论心理学探索
范式论心理学史批判
进化论心理学思想的人类学哲学批判
心理进化的逻辑与达尔文的心理学陷阱
文化社会传递过程的“基因学”阐释及其未来——关于memetics的思考与批判
心理学：危机的根源与革命的实质——论冯特对后冯特心理学的影响关系
意识范畴的否定和超越与心理学的发展道路——华生与詹姆斯的比较研究
心理学的困境与心理学家的出路——论西格蒙·科克及其心理学道路的典范意义
西方心理学若干历史发展模式的观察与思考
论心理学作为科学的观念及其困境与出路
自然主义心理学的困境与思考
困惑与反思：关于理论心理学的理论思考
第四部分 心理学的形而上学基础
科学的含义与心理学的未来
科学心理学的观念及其范畴含义解析
科学心理学的观念与人文科学的逻辑奠基
胡塞尔时间心理学思想初探
胡塞尔与心理学的现象学道路
詹姆斯心理学的现象学转向及其理论意蕴
卡西尔哲学思想的概念探微
卡西尔与心理学的现象学道路