教育学学术型研究生课程建设建设报告

　　《教育学学术型研究生课程建设报告》较为系统地剖析了我国各培养单位的教育学学术型研究生课程建设的有益经验，比对、借鉴了五国的教育学学术型研究生课程建设实践做法，并开展了我国教育学研究生学位点的授课教师和研究生问卷调查，发掘了我国教育学学术型研究生课程建设的突出瓶颈和成因，探索并提出了加强和改进教育学学术型研究生课程建设的对策建议。《教育学学术型研究生课程建设报告》力求结构清晰、观点鲜明、论据翔实、准确简洁，为把握教育学研究生课程建设相关理论与实践提供综合参考。

暂缺《教育学学术型研究生课程建设建设报告》作者简介

目录
前言
绪论 1
章 教育学学术型研究生课程建设研究概况 7
节 国内教育学学术型研究生课程建设研究概况 9
第二节 国外教育学学术型研究生课程建设研究概况 30
第三节 国内外教育学学术型研究生课程建设研究述评 35
第二章 国外教育学学术型研究生课程建设比较分析 39
节 国外教育学学术型研究生课程建设基本情况 41
第二节 国外教育学学术型研究生课程建设的有效做法与典型经验 58
第三节 国外教育学学术型研究生课程建设经验对我国的借鉴意义 64
第三章 我国教育学学术型研究生课程建设实践与经验分析 71
节 构建契合实践的研究生课程体系 73
第二节 创新研究生课程教学模式 77
第三节 提高研究生课程教师教学能力和水平 80
第四节 加强研究生课程考核与教学监管 82
第四章 我国教育学学术型研究生课程建设现状调查结果分析 85
节 教师问卷调查结果 87
第二节 研究生问卷调查结果 122
第三节 对问卷结果的讨论分析 148
第五章 我国教育学学术型研究生课程建设的关键瓶颈与破解对策 153
节 教育学学术型研究生课程建设调研发现 155
第二节 加强教育学学术型研究生课程建设的对策建议 162