青少年网络素养读本第2辑·以德治网与依法治网

　　我国青少年一代是在互联网环境下成长起来的，对青少年进行网络媒介素养教育，一是让青少年正确认识、使用及发展互联网，成为网络文明的传播者、践行者，二是通过“小手拉大手”，带动全社会的网络文明建设。本丛书共五册，分别围绕五个主题展开。《以德治网与依法治网》从伦理道德与法律的概念谈起，分析网络社会中青少年可能面临的伦理道德失范和违规违法行为，提出对青少年加强网络伦理道德教育，并让他们了解我国网络法治思想，学习相关法律法规，充分发挥青少年在网络文明建设中的主体作用，提高以德治网与依法治网的能力。

　　吴玉兰，博士，中南财经政法大学教授、硕士研究生导师，主要从事财经新闻和媒介发展研究。已在《新闻大学》《现代传播》等期刊发表论文70余篇，主持完成教育部人文社会科学研究项目、国家社会科学规划基金项目等多项课题。

总  序 罗以澄 
章  一起来认识伦理道德与法律 
节  伦理道德与我们息息相关 3 
一、道德和伦理有界限吗 4 
二、伦理道德与社会处处关联 9 
三、网络是展示伦理道德的镜子 12 
四、“以德治国”的思想内涵 16 
第二节  法律与青少年成长 19 
一、法的来源与作用 20 
二、法律与社会生活息息相关 22 
三、网络不是法律的真空地带 25 
四、“依法治国”的思想内涵 27 
第三节  伦理道德与法制相伴相随 29 
一、伦理道德与法律是有界限的 30 
二、伦理道德与法律共建美好社会家园 31
三、以德治网与依法治网相辅相成 33 
第二章  可能触碰的网络伦理道德失范 
节  网络信息搜索与信息异化 39 
一、网络信息搜索的优势与危害 39 
二、戴着“假面”的异化信息 41 
第二节  造成现实伤害的网络暴力 49 
一、何为网络暴力 49 
二、网络暴力的“小伎俩” 50 
三、网络暴力影响青少年成长 59 
第三节  网络短视频的伦理问题 65 
一、网络短视频的兴起与发展 66 
二、网络短视频是公共领域与个人舞台的融合 67 
三、网络短视频对青少年成长的影响 68 
第三章  网络乱象之违规违法行为 
节  网络言论自由的边界 77
一、网络言论自由：特殊空间的表达与宣泄 77 
二、言论自由并非情绪宣泄自由 81 
三、张殊凡事件：言论自由与言论失范的界限 84 
四、网络言论影响青少年价值观 86 
第二节  防不胜防的网络诈骗 87 
一、网络游戏诈骗 89 
二、网络中奖诈骗 90 
三、网络购物诈骗 93 
四、网络电信诈骗 95 
第三节  网络借贷的风险与防范 99 
一、网络借贷的优势与风险 100 
二、校园贷：互联网金融还是高利贷陷阱 100 
三、新型校园贷层出不穷 104 
第四节  低俗的网络色情 107 
一、网络色情的可怕现状 108 
二、网络色情与青少年犯罪 109
第四章  一起崇德向善净化网络 
节  加强网络道德规范建设 115 
一、构建与和谐社会相适应的网络道德体系 115 
二、网络诚信清朗，看我青年力量 120 
三、“明大德、守公德、严私德” 122 
第二节  加强网络伦理教育 128 
一、晓之以理：普及网络伦理知识 128 
二、动之以情：培养网络道德情感 134 
三、道德“进化论”：立好网络世界“三观” 138 
第三节  发挥网络伦理道德建设的主体作用 144 
一、求知：提高网络伦理道德认知水平 144 
二、慎独：道德需要内化于心 148 
三、笃行：道德需要外化于行 152 
第五章  一起依法依规治理网络 
节  了解我国的网络法治思想 159 
一、依法治国方略在我国的发展 159
二、*依法治国与网络治理的论述 164 
第二节  熟悉和了解网络法律法规 171 
一、我国的互联网立法发展 172 
二、欧美国家互联网治理法律与条例 174 
三、新时代我国网络治理的创举 180 
第三节  青少年如何遵守和践行网络法律法规 186 
一、青少年要学法守法 186 
二、青少年要对违法行为说“不” 190 
三、青少年要增强违法鉴别能力 191 
参考文献 194 
后  记 196