悦，读自在

　　本书主要分两部分，*部分是作者的自主阅读心得分享，约30篇；第二部分是作者为自己的作品和他人作品撰写的精彩序跋，约25篇。合计字数16万。本书内容聚焦于基础教育领域的教师阅读和创作，尤其重视阅读推进和学生创新素养培育等问题。

　　杨士军，理学博士，上海市特级教师，上海市地理学会副秘书长，上海复旦大学校友会副会长，上海市教育学会地理教学专业委员会副主任。现任复旦大学附属中学副校长、复旦大学第二附属中学校长。上海市中学地理学科德育实训基地主持人。已发表学术论文逾百篇，在《解放日报》《文汇报》《新民晚报》等发表散文、评论百篇。编著出版《慢·话教育》《心，近自然》《环保：生存之道》《高中生科学研究入门》等书籍50本。

第一部分 悦读自在
◇榜样
100斤退稿和6926级台阶
心中眼中有学生
情到深处是执着
学无止境
不忘初心
知行合一的成功者
◇教育
教育，要给孩子们多一些选择
平等和民主：教育发展的基质
地理课堂教学的范本
超人老师的有效实践
由哈佛大学课程清单想到的
让孩子们在星空漫游
◇创新
最执着的创新探索者
让教学富含创新元素
在项目研究中与学生共发展
精心做好每件事就是创新
播种绿色种子，孕育绿色希望
课堂应成为学生创新素养培育主阵地
◇怡情
一草一木也关情
以哲学伦理学的视角探究经济学的问题
累，却幸福着
阅读造就美好
阅读即生长
克服人性的弱点会助人成功
第二部分 乐汇序跋
◇诗情画意
心，近自然
教育，请慢慢来
打开宇宙的果壳
爱校园可从识校园植物始
爱是教师永远的魅力
云淡风轻近午天
最好的关系，是彼此成就
◇课程建设
风雨兼程不止步
心近自然月近人
收获也在行走中
精彩世博，精彩你我
《环保：生存之道（第二版）》再版前言
环境教育促我发展
乐尽天真于探究
在创新中蜕变，在实践中成长
艺术教育探索无止境
◇教师发展
协力教育诗意远
《在春华中静候》序
《你我皆有一朵百合》序言
《春在枝头已十分》序
◇侠义友情
满目春风百事好
手把青秧插满田
校本教材《空手道》序言
今日探索创新，明日科技之星
创新使人聪明
第三部分 附录
《慢·话教育》序
天地人，一世界
美，源于自然
相伴有诗亦陶然
后记