当代大学英语教育背景下中国EFL学习者文化自信培育研究

　　本书将微观方面与宏观方面相结合，从文化全球化和“互联网 ”时代下的机遇与挑战这一现实问题出发，紧密结合关于文化自信与□□复兴的时代课题和新时代外语教学的实际，深入剖析EFL学习者的文化身份认同危机问题、大学英语教师的语言文化修养懈怠问题、大学英语课程和教材中的“中国文化失语”问题等。同时指出满足全球化时代中国文化的重建和复兴战略需求还需要培养学生从文化自觉走向文化自信与文化自强。

　　苏芹，女，1982年出生，湖北荆门人，现为荆楚理工学院外国语学院副教授。其主要研究方向为比较文学与世界文学、英语文化教学。参加工作以来，在省级及其他核心期刊发表论文多篇，出版专著一部，主持完成多项校级、省级科研项目。

 引言001                                                                              
章 文化及其基本问题015
一、文化的概念017
二、文化中心主义与文化相对主义0□4
三、文化全球化与文化□□化0□8
第二章 文化自信的研究层面037
一、文化传播与文化批判039
二、文化共存与文化对话049
三、文化自觉与文化自信056
第三章 EFL学习者面临的问题067
一、EFL学习者的母语水平问题071
二、EFL学习者的文化认同问题080
三、EFL学习者的文化身份问题090
第四章 对EFL学习者的文化自信培育099
一、培育EFL学习者的语言/文化安全观103
二、提升EFL学习者的语言/文化主体意识118
三、加强EFL学习者的集体/文化记忆130
第五章 大学英语教师与文化自信培育139
第六章 结语151