创新型人才培养模式研究与实践：基于学生个性化发展的视角

　　本书系统梳理了北京联合大学管理学院2015年至今进行的实践创新型人才培养模式研究与实践经验。作为北京高校优秀本科育入团队，北京联合大学管理学院“创新创业教育中心育入团队”探索基于学生个性化发展的实践创新型人才培养模式，构建特色鲜明的创新创业教育体系，打造以“企业家精神”为核心的思政元素，积极推进课程思政、专业思政、学科思政三位一体建设工作，构建了“五协同、跨学科、多层级”经管类人才实践创新能力培养机制，并取得了显著成效。2021年是“十四五”规划开局之年，在现有研究成果基础上，管理学院总结经验，继续主动适应国家创新驱动发展战略，面向北京市高精尖产业发展需求，培养具有实践创新能力的高素质应用型、复合型人才。

　　鲍新中（1968-），男，博士，教授，北京联合大学管理学院院长。主持国家社科基金、北京市社科基金重大等课题多项，在《管理学报》等期刊发表学术论文100余篇，出版专著8部。北京市长城学者、北京市高等学校教学名师、北京市师德先锋。张峰（1974-），男，博士，教授，硕士生导师，北京联合大学应用科技学院副院长。主持国家社科基金、北京市社科基金等课题多项，发表学术论文40余篇，出版专著3部。北京高校优秀本科育人团队带头人，北京市中青年骨干教师。张赫（1979-），男，硕士，北京联合大学党委办公室、校长办公室副主任。参与多项省部级、北京委办局课题，主持多项校级课题，在思想政治教育、教育管理领域发表论文近20篇。多次荣获北京市高校优秀辅导员、学校“三育人”先进个人、优秀教育工作者等荣誉称号。王琦（1985-），女，博士，副教授，硕士生导师，高级调查分析师，北京联合大学管理学院教师。主持国家自科基金、北京市社科基金等课题多项，在《教育研究》等期刊发表论文40余篇，出版专著5部。

章 研究背景与国内外研究现状 节 绪论 第二节 研究现状 第二章 基于学生个性化发展的实践创新型人才培养模式改革 节 建设目标 第二节 建设方案 第三节 预期成果 第四节 项目开展情况 第五节 项目取得的主要成果和特色 第三章 学院创新创业教育研究与改革 节 建设目标 第二节 建设方案 第三节 预期成果 第四节 项目建设成果 第四章 创新创业教育系列课程改革 节 建设目标 第二节 建设方案 第三节 预期成果 第四节 建设成果 第五章 产教融合培养实践创新型人才之实践类系列课程改革 节 建设目标 第二节 建设方案 第三节 预期成果 第四节 建设成果 第六章 创新创业课程群移动云教学改革 节 建设目标 第二节 建设方案 第三节 预期成果 第四节 终成果 第七章“企业家精神’’为核心的课程思政、专业思政、学科思政一体化 建设 节 研究现状 第二节 研究与改革的意义 第二节 研究与改革的内容、方法和创新之处 第四节 研究与改革的思路和实施步骤 第五节 研究与改革效果    ， 第八章 经管类人才实践创新能力培养机制的构建与实施 节 解决的芒要问题 第二节 解决问题的过程与方法 第三节 主要内容 第四节 成果特色与创新点 第五节 实践效果 第九章创新创业教育中心建设及育人团队打造 节 创新创业教育中心基本情况 第二节 教学改革特色 第三节 教学改革成果应用推广情况      l 第四节 青年教师培养与进修情况 第十章  专题研究 参考文献 后记