分形心理学的理论基础

　　分形心理学将人类心理系统视为由4个不可通约的子系统以复杂性的方式耦合而成的非线性系统。与当下心理学流派关注点不同的是，分形心理学将生物性、现实性、价值性、符号性等子系统之间的复杂性关系作为焦点，其关系既可以是协同的，突变的，也是超循环和符合分形几何学原则的。成果限于篇幅有限，主要集中于分形几何学的复杂性关系的建构。在这一理论预设之下，我们发现人类心理结构的整体和局部自相似。人满足其生物性需求，现实性需求，价值性需求和使用的符号语言都是自相似的。已有的心理学流派如果仅仅专注于一个稳定点，比如生物性、或者价值性，这都是片面的和没有系统性和全局性视角的，而互为他者的子系统耦合而成的凸显性效应才是新的心理学应该关注的经验事实。

　　黄磊，男，复旦大学中西比较哲学博士，社会心理学博士后，哈尔滨工业大学马克思主义学院教师。主讲科学技术哲学、生态哲学，兼职心理咨询师。2009年在上海获得国家二级心理咨询师执业资质，从业10年，主攻经典精神分析和系统家庭治疗，累计咨询时间超过300小时。2014年赴美做访问学者一年。研究方向：中西比较哲学、心理学。

 上篇 思索与反思：分形心理学的形而上学基础
章悖论与自我相关
悖论是什么，规避悖论的方法；作为一般系统论、控制论和信息论意义上的心理系统；信息迭代与反馈构造的信息循环，其哲学本质是海德格尔和伽达默尔的解释学；他我与自我；皮亚杰“同化与顺应”和萨特“自在与自为”的控制论解释；正反馈关系主导的时间型心理系统，负反馈关系主导的空间型心理系统；按照黑格尔的辩证逻辑，心理系统进化生成的负反馈关系的稳定点；时间型与空间型心理系统的差异；规避悖论的方法就是杀死时间性保留空间性；悖论是生命存在的必要条件；系统与他者，生物性与神性；只研究空间结构但没研究时间演化的心理学是残缺的；哲学本体论承诺与科学的证伪主义。
 
第二章反馈类型论：从现代哲学到后现代哲学
西方哲学史中出现的4种哲学创造的范式及其控制论解释；从康德到黑格尔的哲学转型；从布伦塔诺到胡塞尔的哲学转型及现象学传承；西方哲学的进化策略；从柏拉图到亚里士多德；语言哲学的兴盛；语言作为物质与意识二元对立的系统整合机制；从存在主义到结构主义，哲学如何生产其对立面的他者；从结构主义到后现代主义；德里达的语言哲学与后现代哲学的深层连接；福柯的知识型、权力谱系学、知识考古学；统治型权力、禁锢型权力、控制型权力；尼采的谱系学与第四哲学范式；宇宙进化、地质进化、生物进化、智能进化，进化普遍存在；时间分形学。
 
第三章系统心理学的前世今生
     科学的持续发展依靠的是数学的进化和哲学的突破；分形心理学的哲学基础；上帝与圣王，文化系统自组织进化的敏感性初始条件；分形心理学的数学形式化表达；格式塔心理学；拓扑心理学；曼德勃罗与分形几何学；分形心理学的内涵与标度不变性。
 
第四章 分形几何元：心理系统的结构复杂性
    托姆与突变论，作为分形几何元的尖顶突变模型；竞争因素与合作因素；机械式组织和网络化组织；组织演化的4种途径；尖顶突变模型的若干复杂化特征；与分形心理学相比较，精神分形、行为主义、人本主义与认知心理学的弱点；尖顶突变模型的心理学内涵；人生观、世界观、价值观；马斯洛心理需求层次理论的分形几何元解释；心理需求层次内涵的东西方文化差异；以酿酒为例，认知模式与经验模式的东西方心理差异；非人类中心主义和人类中心主义的东西方价值观的比较。
 
 
下篇 结构自相似：心理系统的子系统复杂性
章精神分析与生物子系统
下页曲面的生物性子系统、现实性子系统、价值性子系统、符号性子系统；本我、自我和超我；俄狄浦斯情节的控制论解释，阉割焦虑和阴茎嫉妒；同性恋；防御机制；艾迪丝•雅可布森；梅兰妮•克莱因；温尼科特；爱利克•埃里克森；用尖顶突变模型重新解读潜意识内涵，并做出整合；突变级数法；符号焦虑与理想型人格摩西；卡尔•马克思创立共产主义宗教的精神动力学解释；客家人与自我图腾化。
 
第二章行为主义与现实子系统
斯金纳和行为主义心理学；强化与惩罚；先验现象学与中叶曲面的不可达性；整体主义与个体主义的对立；世界观；儒教徒与基督徒的心理结构差异性；作为生物性需求的他者的价值性；陀思妥耶夫斯基;人类世界观的一般图式，社会系统与其子系统构成的世界图景；目标摸、世界线、因果链、伦理观；意识形态与乌托邦；一般理论形态的尖顶突变模型，下页曲面的机械论与上页曲面的随机论；哥德尔不完全性定理的重新阐释。
 
第三章人本主义与价值子系统
罗杰斯的来访者中心疗法；价值的本质，系统趋合生成价值；语言的系统趋合；生物进化的系统趋合；社会系统形成过程的系统趋合；以他者作为标定系统自身存在的基石；价值的异己性程度，从自我到他者；符号学：互为他者的能指和所指；没有他者就没有价值的生成和演化；货币的价值；一般价值观的示意图；人类中心主义价值观；非人类中心主义价值观；若干现代科学知识类别演化的价值观变迁；柯尔伯格与人类价值观的一般演化历程。
 
第四章 认知心理学与符号子系统
西蒙和纽厄尔阐述的“物理符号系统假设”；三种基本的信息加工过程；算法与启发式方法；产生式学习模式与计算机模式的同构；从心理系统的尖顶突变模型到一般信息加工结构；麦尔斯—布瑞格斯人格类型量表；皮亚杰发生认识论的分形心理解读；西蒙认知心理学的分形心理学解读；深度学习与AlphaGo Zero的分形心理学解读；符号结构的尖顶突变模型建构；语言结构的4个子系统及其复杂性关系；语言哲学的尖顶突变模型，维特根斯坦的语言图像论和语言游戏说。
 
参考书目
后记