欧洲华裔子女中文现状的国别研究

　　本书是2021年以来基于田野调查对欧洲华裔子女的中文学习现状的研究成果，通过问卷调查法、意、西等欧洲七国华裔子女的中文学习途径、学习时间、中文水平、中文重要性认同等现状，访谈海外华校校长、一线教师、华裔青少年家长等展开调研。本书对欧洲华文教育现状及存在的问题进行了讨论，提出了切实可行的对策和建议，为了解和研究欧洲华文教育发展提供一个窗口，以期促进包括欧洲在内的世界华文教育的国别比较研究。

　　杨志玲女，语言学硕士，温州大学外国语学院讲师、温州大学侨务公共外交研究所成员、美国纽约州立大学访问学者。研究方向为认知语言学、海外华文教育。曾主持或参与浙江省教育厅、温州市科技局、温州市社科联、温州大学社科和教改项目等各级项目，获全国“外教社杯”微课比赛优胜奖、浙江省高校微课比赛二等奖等奖项，在国内学术期刊公开发表论文多篇。

目录
 
序
绪论
 
章　欧洲华裔子女中文现状概述
　节　欧洲华文教育回顾
　第二节　汉字读写标准与语言认同
　第三节　欧洲华裔子女中文学习现状调查的目的和意义
　第四节　欧洲华裔子女中文学习现状调查的研究方法
 
第二章　法国
　节　法国中文学校发展情况
　第二节　法国华裔学生就读学校状况调查
　第三节　法国华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
第三章　意大利
　节　意大利中文学校发展情况
　第二节　意大利华裔学生就读学校状况调查
　第三节　意大利华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
第四章　西班牙
　节　西班牙中文学校发展情况
　第二节　西班牙华裔学生就读学校状况调查
　第三节　西班牙华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节总结
 
第五章　荷兰
　节　荷兰中文学校发展情况
　第二节　荷兰华裔学生就读问卷发放
　第三节　荷兰华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
第六章　希腊
　节　希腊中文学校发展情况
　第二节　希腊华裔学生就读问卷发放
　第三节　希腊华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
第七章　匈牙利
　节　匈牙利中文学校发展情况
　第二节　匈牙利华裔学生就读问卷发放
　第三节　匈牙利华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
第八章　罗马尼亚
　节　罗马尼亚中文学校发展情况
　第二节　罗马尼亚华裔学生就读问卷发放
　第三节　罗马尼亚华裔子女中文学习现状统计分析与讨论
　第四节　总结
 
参考文献
附录
　海外国学推广探索
　国学推广外媒报道
　调查问卷
　访谈提纲