行动·习惯·性格：一位校长的教育手记

　　本书是一位基层教育工作者多年教育实践的经验总结，共12万字，为编辑组稿。本书分为上、中、下三篇。上篇“行动”，探讨如何进行右脑开发，如何把握好外因对教育的影响及教育的策略；中篇“习惯”，介绍良好的生活、学习及道德品质习惯的养成方法；下篇“性格”，从性格的态度特征——理想，以及性格的意志特征——自信和毅力，来探讨如何引导孩子成功。本书作者拥有丰富的农村教育经验，书中所记感悟和案例均来自教学实践，因此本书对农村教育工作者有着较大的参考价值，具有较好的社会效益和出版价值。

　　张东法，中学高级教师，已退休。1995年任河南省滑县焦虎乡一中校长，1996年至2014年任河南省滑县焦虎乡中心校副校长。任教期间年年被评为乡“优秀教师”，六次被评为县“优秀教师”，两次被评为安阳市“优秀教师”。1989年被评为“河南省优秀教师”，并被授予“河南省优秀教师”奖章。

序
上篇·行动 重视右脑开发 外因是成功的前提 好的方法是教育成功的开始 中篇·习惯 重视良好习惯的养成 下篇·性格 理想是成功的动力 自信与毅力是成功的保障 后记