跨学科视域下的课程与教学

　　本书是作者有关课程与教学的研究成果的部分汇总。本书主要从跨学科视角探讨课程与教学实践、研究中的现象和热点问题，如PPT型教师、文化成人、教学设计与伦理道德、教学改革与核心素养、教科书研究学术史等。书中特别对核心素养的养成做了多维度分析，提出了建设性的意见。作为专题性研究，本书在跨学科视域下课程与教学方面具有一定的理论参考价值。本书适合教育工作者和相关研究人员阅读。

　　金志远，1965年生人，男，博士（后），博士研究生导师，西安外国语大学人文社会科学研究中心、教育学院教授。主要从事课程与教学论、民族教育研究。学报编委、学会常务理事。出版2部学术专著，主编2部教材，公开发表学术论文80余篇，其中6篇被《复印报刊资料》转载，主持2项国家哲社课题，荣获多项省部级教学和科研奖。

文化成人：教育学的“学科之眼”
教育促进文化认同生成的理论逻辑
“主导与主体说”视角下项目化学习的论析
论核心素养成为教学论的新生长点
教学设计应关注伦理道德
多媒体与课堂教学融合的错位：PPT型教师
基于核心素养的课堂教学深度变革探析
教科书研究学术史：构建教科书学需关注的一个课题
文化背景：教师了解学生的一个重要视点
中小学蒙古语授课教师队伍建设探讨
学前教育专业蒙古语授课班蒙汉双语教学效果的行动研究
“中蒙俄经济走廊”建设中内蒙古自治区高校民族教育智库创建的思考