美国教育思想史

　　本书除前言和结语外，共分为七章。章阐述美国殖民地时期的教育思想，第二章阐述美国独立建国到19世纪中期的教育思想，第三章阐述南北战争到20世纪初的教育思想，第四章阐述美国20世纪上半期的教育思想，第五章阐述二战后至20世纪70年代的教育思想，第六章阐述20世纪80年代以来的教育思想，第七章阐述在美国有较大影响的教育哲学的演变和发展。

　　贺国庆，现任宁波大学教师教育学院教授、院长，享受国务院政府特殊津贴专家，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《西方教育思想史》首席专家之一。曾被人事部和教育部授予全国模范教师称号。代表性论著《德国和美国大学发达史》《外国高等教育史》《外国职业教育通史》《美国研究型大学本科教育的百年变迁与省思》等先后获得省部级科研成果一等奖。

章  殖民地时期的教育思想
  节  印第安人的文化和教育
  第二节  欧洲传统教育理论的移植
  第三节  本土教育思想的萌芽
第二章  独立建国到19世纪中期的教育思想
  节  法国启蒙教育思想在美国的传播
  第二节  建国初期先驱的教育思想
  第三节  构建美国学校系统：公共教育思想
  第四节  美国对欧洲大学观的传承与突破
第三章  南北战争到20世纪初的教育思想
  节  欧洲教育家对美国的影响
  第二节  公共教育思想的持续发展和进步教育思想的萌芽
  第三节  大学现代化运动背景下的高等教育思想
第四章  20世纪上半期的教育思想
  节  进步主义教育思想
  第二节  杜威的教育思想
  第三节  工业和城市化进程中的职业教育思想
  第四节  20世纪上半期美同高等教育思想的演变
第五章  二战至20世纪70年代的教育思想
  节  美苏竞争格局下课程改革思潮的兴起与变迁
  第二节  从“生活适应”到“生涯教育”：职业教育思想的新进展
  第三节  民权运动影响下教育平等思想的拓展与深化
  第四节  大众化进程巾高等教育思想的繁荣
第六章  20世纪80年代以来的教育思想
  节  “学校大辩论”时期的教育优异思想及其衍化
  第二节  新职业主义教育思想
  第三节  研究型大学本科教育改革启动时期的教育思想
  第四节  21世纪联邦政府的教育政策及美国总统对教育的阐述
第七章  当代美国教育哲学
结语
参考文献