中国历史上的教师教育思想研究

　　本书汇集了中国历史上十二位著名教育思想家，即孔子、孟子、荀子、老子、韩愈、柳宗元、朱熹、王夫之、蔡元培、梁启超、陶行知和杨贤江的教师教育思想，呈现了他们对成为优秀教师的基本观点、基本思想，系统展示了他们对成为优秀教师的深刻思考和智慧。

　　谢延龙，1973年生，教育学：博士，宁夏大学教育学院教授，博士生导师。全国德育学术委员会理事，中国少年先锋队工作学会理事，宁夏回族自治区青年拔尖人才，宁夏回族自治区少工委委员，宁夏回族自治区特约教学督导。先后出版《在通往语言途中的教育：语言论教育论纲》《西方教师教育思想一从苏格拉底到杜威》《教育质量论： -种原理性探寻》筝著作6部。在《学习与实践》《全球教育展望》《中国教育学刊》（教育发展研究》等刊物发表学术论文100余篇。

章  孔子：仁智之师
  节  孔子生平
  第二节  为师之基：温故知新
  第三节  为师之道：学诲不厌
  第四节  为师之要：身正正人
  第五节  师生关系：无隐乎尔
第二章  孟子：性善之师
  节  孟子生平
  第二节  为师之乐：育之英才
  第三节  为师之患：好为人师
  第四节  为师之教：不屑之教
第三章  荀子：起伪之师
  节  荀子生平
  第二节  教师之用：隆礼起伪
  第三节  教师之教：以善先人
  第四节  教师修养：师术有四
  第五节  师生关系：非师无师
  第六节  教师语言：穆穆皇皇
第四章  老子：无为之师
  节  老子生平
  第二节  师德修养：上善若水
  第三节  师者之道：无为而为
  第四节  师者之教：不言之教
第五章  韩愈：道存之师
  节  韩愈生平
  第二节  教师作用：学必有师
  第三节  教师任务：传授解也
  第四节  择师标准：道存师存
  第五节  师生关系：人无常师
第六章  柳宗元：交以为师
  节  柳宗元生平
  第二节  尊师敬师：不师何成
  第三节  为师之道：去名求实
  第四节  师生关系：交以为师
  第五节  教师修养：中焉可师
第七章  朱熹：学问之师
  节  朱熹生平
  第二节  教师之教：不易之法
  第三节  教师发展：格物穷理
  第四节  教师之功：示始正终
  第五节  师生关系：尊师重情
第八章  王夫之：自明之师
  节  王夫之生平
  第二节  教师道德：恒其教事
  第三节  教师素养：明人自明
  第四节  教师之教：教不俯从
第九章  蔡元培：研究之师
  节  蔡元培生平
  第二节  教师道德：崇高品格
  第三节  教师培养：抱定宗旨