大学英语写作与口语产出式教学探究

　　本书聚焦英语写作教学和口语教学，提出了先进的英语写作和口语教学理念，通过诸多行之有效的教学案例，以及深刻的教学反思及感悟，旨在为大学英语教师提供有益的教学参考。全书包括三个部分。部分以写作教学中的写作反馈为研究对象，探讨学习者对不同的反馈方式的态度和看法，以及不同的反馈方式对学习者写作能力提升的效果。第二部分以写作教学方法为研究主体，探讨自主学习理论、过程与文体分析教学法以及语块理论在写作教学中的实践情况。第三部分聚焦口语教学，分析了校本口语考试、小组互动中的语言形式聚焦，以及英语公共演讲和英语新闻播报在口语教学中的实际运用情况。

　　刘芳，女，华中科技大学语言学及应用语言学博士，专业方向为语言学，研究方向为二语习得；完成湖北省教育科学规划课题1项，在各类期刊上发表学术论文10余篇，出版专著1部，编著和参编著作或教材3部。

章大学英语写作机器自动反馈与同伴反馈
——倾听学生的心声1
1引言1
2文献综述2
3写作教学实践过程5
4学生视角下的AWE反馈与同伴反馈5
5教学启示7
6结语9
第二章大学英语写作互动式支架型修正性反馈的应用研究17
1引言17
2相关研究综述17
3研究设计20
4结果25
5讨论31
6结语32
第三章大学英语写作教学中教师直接反馈与间接反馈效果的对比研究
38
1引言38
2文献综述38
3研究方法40
4研究结果与讨论42
5结论47
第四章培养低水平学习者英语写作自主性实验研究51
1引言51
2相关文献51
3实验方法52
4结果分析与讨论54
5结论58
第五章关于写作课堂教学任务设计与评估的反思
——过程与文体分析教学法对学生写作输入有效性的影响探究
64
1反思背景64
2文献回顾64
3课堂任务设计66
4数据收集71
5学生习作与反馈75
6结论76
第六章语块理论视角下的大学英语写作教学研究86
1引言86
2语块理论87
3语块教学观念和语块理论在大学英语写作教学过程中的应用88
4结论96
第七章大学英语校本期末口语考试与口语教学98
1引言98
2校本大学英语口语考试及其相关研究98
3我校大学英语期末校本口语考试100
4口语考试中出现的问题及原因102
5发挥口试反拨作用，积极改进口语教学103
6学生反馈107
7对口语考试的建议108
8结语109
第八章小组互动中的语言形式聚焦实践与反思112
1引言112
2文献综述112
3教学实践及结果114
4教学启示117
5结语120
第九章公共演讲训练在大学英语教学中的探索实践研究123
1引言123
2文献综述124
3公共演讲训练实践126
4结果与讨论130
5结语135
第十章论英语新闻播报在综合英语课程中的实践与探索139
1英语新闻在大学英语教学中的重要意义139
2英语新闻在大学英语教学中的运用139
3大学英语教学中英语新闻播报的形式141
4英语新闻播报在综合英语课程中的实践探索141
5结语147