著名古人类艺术家约翰·古尔奇将传统的人像绘画和解剖艺术技巧运用到描绘人类祖先的作品中。其结果便是以一种特殊的方式呈现出人类的进化，它给我们带来的鲜活感受，没有其他科学绘图能够匹敌。虽然科学为古尔奇的艺术提供了基础，但他的作品的主要目的是与地球上先于我们的古人类建立审美联系，从他们的姿态和动作、手和脚、脸和表情中，捕捉他们的人性。书中的许多画作都来源于古尔奇的解剖笔记，记录了古尔奇对类人猿和人类的三十余年的解剖研究，以及对非洲和欧洲的原始人类化石研究。古尔奇记录的骨骼和软组织解剖反映出当前人类在此领域的知识状态。本书收录了权威人士的文章，讲述了人类进化的四组群体，从类人猿和早期原始人，到南方古猿，再到包括直立人在内的古代智人，终衍生出智人，后者包括尼安德特人和其他与我们的祖先较为接近的物种。

“你所知道的一切都是错的”系列以太空、地球、人体、科学、艺术5大主题，为读者献上颠覆“常识”的通识读本。以讹传讹、定势思维、不假思索让我们的生活充满流言，真相沦为冷知识。以“纠错”的方式摒弃固有认知，以辩证的视角看待个体生命奥秘、人类智慧结晶、宇宙万物运行的当下进程。这世界已与印象中大不相同！感受真相带来冲击与惊喜，用更明辨、审慎、崭新的思维拥抱纷繁多元的周遭世界。：：多数人大脑只开发了不到10％，一淋雨必感冒……本书将告诉你，很多想当然的人体印象都是错的！从人体基础知识到时下流行的健康饮食，很多获得广泛认知的“事实”并非真相。实际中，吃糖并不会令人过度活跃，拿破仑也并不像传闻中那么矮小。本书共收录器官、细胞、疾病相关的48个短小章节，作者通过浅显风趣的笔触、崭新多维的视角，睿智又巧妙地破解广泛传播的人体流言。用“纠错”的方式摒弃固有认知，以辩证的视角带领读者了解自己这座真实的生命工厂。本书作为颠覆诸多“常识”的人体通识读本，读者将从中体会到大胆质疑、审慎求证的乐趣，开启自己不竭探索的篇章。

《全球化的疾病风险》一书对全球化时代带来的疾病风险进行了透彻的研究。该书作者金博尔博士是华盛顿大学公共卫生和社区医学学院的流行病学和健康服务教授，也是亚太经合组织亚太新兴感染网络的主任。2000年，她被任命为富布赖特新世纪学者，2004年，她获得古根海姆基金会学者奖。她在贸易政策和疾病控制、电信、疾病监测和预警系统等领域开展了广泛的工作。本书聚焦全球化中的重要环节——商业贸易和交通运输与公共卫生的关系，基于专业的学科视角，用大量的图表案例，科学地介绍了人类现有的关于病原体的知识，从微观层面对潜伏期和死亡率方面具有不同特征的三类疾病的突发感染和疾病本身的研究，上升到从宏观水平解释疾病大流行存在的原因。全球范围内的传染病治理和合作，依然充满了艰难险阻。本书高屋建瓴，站在全人类的角度，呼唤国家之间、学科之间加强沟通合作、消除隔阂，共同构建全球性预防框架。作者结合国际贸易的经济学和流行病学相关知识，探讨了由于全球贸易和长途旅行的巨大增长而产生的公共卫生问题，问题包括：全球健康挑战的规模和严重性；特定微生物的风险；高传染性病原体；耐药性；隐形传染源；人类旅行和贸易导致的全球疫情；预防、监督和控制；全球贸易的未来健康等等。除了强调问题之外，这本书还阐述了全球化在监测、诊断、治疗和调查等方面对流行病的控制带来的潜在好处。该书用实证的方法将现有的流行病相关描述和案例研究结合在一起，建立了一个综合框架，可以用于总结传染病暴发的历史教训，也可以用于考察新出现的流行病防控情况。该书可以作为国际贸易、卫生经济学、流行病学、国际/公共卫生和疾病控制等领域的学生、学者、从业者和决策者的参考。普通读者也可以通过对流行病的了解增加相关健康知识，在提升卫生意识、警惕性，增强社会责任感的同时，建立对致命疾病的科学认识，消除不必要的恐惧。

这是一个被称为信息大爆炸的时代。为了在这个时代中生活和工作，人们开始边走路边打手机，边开会边收发电子邮件，边看电视新闻边浏览电脑网页，还要在纷乱嘈杂的环境中一心一意地与人对话、完成手头的工作。对此，许多人有力不从心之感。是不是我们所创造的信息文明已经超出了我们生物性大脑的容量？克林贝里，一位认知神经科学领域的学术领袖，在这本权威性的著作中，将关于大脑进化的讨论、神经科学的历史、*前沿的科研方法学、信息理论，以及对神经可塑性的*见解和关于多种神经发育疾病的全面综述，巧妙地结合在一起，用深入浅出、引人入胜的叙述方式，向读者解释了什么是“超负荷的大脑”，并试图回答：我们大脑处理信息的能力为什么是有限的？这对我们的日常生活有什么影响？我们如何通过脑力锻炼拓展这些极限？

本书为《江城科普读库》丛书中的一册，全书分三章：章通过跌宕起伏的发现之旅揭示病毒的本质，介绍病毒的“家族”。第二章从普通感冒（一个喷嚏）入手，介绍病毒感染与人体免疫的关系；循着“战胜”“博弈”“共存”的不同类型“战果”，介绍人与致病病毒的斗争方法和历程。第三章追溯病毒的起源，让人们知道，病毒这极度微小的颗粒里蕴藏着生命本质的秘密，作为地球上早出现的生命形式之一，病毒遍及世界的每一个角落，在地球生态系统中有着远比人类重要的价值。这是一本能让读者认识病毒是什么，了解基本的相关知识，有效削弱关于病毒的谣言和恐惧的科普图书。

超级记忆是天生的，还是也能通过训练获得？生命的后时刻，人们通常会回想起哪些事？如何让一个无辜的人相信自己犯了重罪？遗忘是一种幸福，牢记是一种痛苦？畅想未来实际上是在回忆过去？……这本书以轻松愉快、充满智慧的笔调回答了以上问题，甚至更多，引领我们纵览历史，从文艺复兴时期大脑“海马”——外形酷似海洋动物海马而得名——结构的发现到当代对记忆机制的科学研究，去“窥探”大脑令人着迷的运行机制，为这一融汇科学与人文的前沿学科提供了启发性的思考。本书作者是来自挪威的一对姐妹，一位是神经心理学家，另一位是著名作家。她们巧妙地交织了历史、研究和出色的个人故事，带领读者踏上一段关于记忆科学的探险之旅：潜入深海，在奥斯陆峡湾进行记忆实验；留住时间，你会发现尝试记住生活中的点点滴滴是多么艰难；穿越时空，回到过去与奔往未来，揭示发人深省的洞察力、想象力。他们采访了世界神经科学家、著名小说家、知名艺术家，还有牢记伦敦每一个门牌地址的出租车司机、恐怖袭击事件的幸存者，以解释记忆的工作原理，尝试回答为何有时记忆会如此差劲以及我们可以做些什么来改善记忆，甚至揭示了我们应该学会如何与遗忘为友。

随着老年化社会的到来，痴呆，尤其是老年痴呆，在人们生活中开始变得越来越熟悉。而与此同时，日益低龄化的阿尔茨海默病也引起了人们的重视。这二者都以记忆衰退以及语言、行为、思维的功能失调为主要特征，但事实上，阿尔茨海默病是痴呆的一种类型，并且引起了很大部分的痴呆。不论是何种类型的痴呆，一旦发生，都会对患者及其家人的身心造成很大伤害。如何去应对这种陌生而又熟悉的疾病，是我们很多人关心的问题。本书作者一生致力于该领域的研究，在本书中，作者采用了生物-心理-社会学的研究模式，以极为人性化的视角来探究如何让患者及其家人生活得更好。在此主题下，作者将回答以下问题：痴呆的典型征兆和症状是什么？如何做出诊断？是否有遗传因素？目前有哪些药物可供治疗？为什么理解患者的主观感受至为重要？为什么我们需要把患者看成一个人，而不是一个患者？为什么有时候非药物手段比药物手段更有效？患者能否结交新朋友？作为老朋友，如何与患者相处？作为患者的照料伙伴，我们该如何调整自己？

大脑的主要功能是什么？这是一个很简单的问题，我们却已花费了几千年的时间才开始慢慢了解。大脑对我们的日常生活至关重要，至今仍是一个谜。加里·L.温克（Gary L. Wenk）将带领我们领略对于这个神秘的器官我们到底知道什么，向我们展示人脑是如何运作以使我们产生思想、情感和恐惧的，并将回答诸如以下之问题：人类是如何进化出如此大的大脑的？什么是情感，我们为什么会拥有情感？什么是记忆，我们为什么如此容易忘记？你的日常饮食如何影响你的想法和感觉？当你的大脑变老时会发生什么？

埃及人制作木乃伊时为何丢弃大脑？大脑能像肠子一样“消化”知识吗？颅骨收藏热潮，昭示了理性还是愚昧？有哪些伪科学观点一直在影响我们对大脑的认识？……从古埃及对大脑的di一次书面记载，到当代如火如荼的“神经科学”，人类一直被这些谜题吸引——智慧怎样诞生？知识存于何处？意识的本质是什么？可以说，脑科学的历史，也是人类自我发现、自我认识的历史。欧洲学府比萨大学科学史教授，结合哲学、医学、解剖学、伦理学等多门学科知识，以全新的角度讲述人类和大脑的故事。

很多中小学生都暴露出来不能自主自律学习的很多问题，引起了家长的担忧。在国家倡导“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的当下，孩子该如何高效的学习一直是家长们都非常关心的。《学习治疗手记》结合现实生活中36个具体的案例，介绍了学习治疗理论、分享作者从金牌家教到学习治疗师二十余年教育教学的经验和心得、学习治疗理论应用和案例分析等。深入浅出介绍学习治疗理论和实践应用，让每一个读者都能看懂、理解、应用学习治疗。教师、家长、对学习治疗感兴趣的学生，均可通过本书，改善学习状态、提高学习成绩、建构学习系统的方法。