高中教育蓝皮书：中国高中教育发展报告（2020~2021）

　　本书分为三个部分，“总报告”从教师高质量发展的要求、现状、机遇、趋势等方面，积极探索以高质量教师推动高中教育高质量发展；“数据篇”以一手数据作为研究分析的基础，分别对我国高中教师发展规模与结构、高中教师队伍发展现状、教师职业发展与教师适应现状展开调查，进行分析；“案例篇”选取10所优质高中、新高考试点省高中、西部高中、县域高中、民办高中等典型性特征的高中，基本涵盖参与我国高中教育发展的几大类相关主体，通过定量研究与定性研究相结合的研究方法反映我国高中教育发展的整体情况。

　　蒋承，北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任、博士生导师，北京大学教育经济研究所研究员，中国教育发展战略学会高中教育专业委员会副理事长兼秘书长。北京大学黄廷方/信和青年杰出学者、教育部“国培计划”中小学名校长领航班指导教授。主要研究方向为基础教育与高等教育的衔接、教育制度变革。已主持教育部、共青团中央、国家自然科学基金、中国教育发展战略学会、北京市哲学社会科学规划办、北京市教育科学规划领导小组办公室等国家和省部级课题近十项。参与编著的学术著作有《中国高中教育发展报告》《城乡统筹背景下的教育发展：理论与实践》《首都高校教学质量与学生发展监测研究》《中国青少年科技创新教育研究》《中国城乡统筹发展报告》等多部，目前已经发表学术研究成果百余篇/部。曾获北京大学第十二届人文社会科学研究优秀成果一等奖、中国青少年研究会2013年度优秀论文一等奖等多项学术奖励。雷振海，中共党员，编审。1978年1月参加工作。中国教育报刊社原副社长，兼任《中国教师报》总编辑，编审。中国教育发展战略学会教师发展专业委员会理事长

Ⅰ 总报告
1以高水平教师推动高中教育高质量发展　蒋承　雷振海／001
一立德树人关键角色下的教师队伍高质量发展要求／002
二中国高中教师队伍发展现状／006
三教师队伍高质量发展的评价与路径研究现状／009
四疫情防控常态化下教师队伍高质量发展的机遇与挑战／012
五教师队伍高质量发展的趋势与方向／015
Ⅱ 调查篇
221世纪以来中国高中教师发展规模与结构分析　王天骄　雷东明／019
3中国高中教师培训需求调查报告（2020～2021）　张思思　郭俊缨／042
4中国县域高中教师职业发展特征分析（2020～2021）　陈其然　张思思　王天骄／072
Ⅲ 案例篇
5党建工作对促进教师专业发展的作用研究
——以对外经济贸易大学附属中学党总支为例　徐卫／088
6新时代教师的品德修炼与内涵提升研究　曾军良／096
7基于教师专业发展的实践路径探索
——以成都石室中学为例　赵清芳　胡林　蒋宇瑛／109
8紧随基础教育改革步伐，创新县域高中智慧型教师发展模式　刘凯博　朱建　金志忠／119
9以“诚则成”校训文化为引领，改革创新推动教师专业高质量发展
——以云南省临沧市中学为例　高家余／130
10县域高中教师可持续发展的困境及实践探索
——以河南省固始县高级中学为例　张文友　郭慧茹　郑祖龙／141
11疑探教学提升教师素养实践研究
——以河南省南阳市一中为例　杨文普　陈玲　王诗语／152
12教育扶贫视角下高中教师的贡献研究
——以保定市美术中学凉山支教教师为例　贺宇良／161
13以美育人·乡村中学教育困局破解之路初探
——以江苏省宜兴市徐舍中学为例　张旻　赵丹　何渊／170
14厚植育人情怀　助推课程改革
——以山东金榜苑文化传媒集团的教育服务为例　郝润生　赵永保／179
Abstract／190
Contents／193