播音主持人才培养模式研究

　　本书以播音主持人才的培养模式为研究内容，并以中国传媒大学播音主持艺术学院（以下简称学院）为例，运用文献研究、问卷调查、深度访谈、对比分析等方法对学院的人才培养模行研究。厘清播音主持人才培养模式的形成、发展和变迁的基本路径结中国传媒大学播音主持人才培养经验，探讨播音主持人才培养的影响因素及其现存问题，在此基础上归纳出播音主持人才的培养规律。本书以2007-201十年的播音主持人才培养模式为研究，以播音主持专业教育中人才培养的目标和规格、专业课程的设置、培养的方式方法以及学生、教师、社会对该阶段的教学反馈为切入点，从“为谁培养人、培养什么人”和“怎么培养人”两大方面具体阐述播音主持人才培养的特点和规律。

　　王文艳，中国传媒大学播音主持艺术学院教师，播音主持艺术学博士、新闻传播学博士后。曾任职于北京广播电视台、中国教育电视台，主持《党建新闻》《廉政北京》《党员大讲堂》《水墨丹青》等节目。承担或参与国家重点社科基金项目“我国国际传播话语体系建设的理论创新研究”“百年中国播音史”等；在《现代传播》《电视研究》等核心期刊发表多篇学术论文。研究方向主要为：播音主持创作基础、口语传播等。

绪论
节研究缘起/pan>
第二节研究对象和目的/9
第三节研究思路和方法/15
第四节研究的创新点、与难点/19
第五节文献综述/23
章播音与主持艺术专业教育发展历程及人才培养的特殊性
节播音主持艺术学院发展历程回顾/48
第二节播音与主持艺术专业教育发展历程/53
第三节播音主持人才培养的特殊性/6pan style="font-family: 宋体;">本章小结/75
第二章播音主持人才培养的目标及方向……
节人才培养应该符合时代需求/77
第二节从历届“培养目标”看人才培养的“变”与“不变”/86
本章小结 /94
第三章播音主持人才培养模式的理论建构
节双师型教师团队是理论与实践完善的基础性保障/96
第二节理论建设不断丰富、完善/103
第三节课程体系日渐丰富立体/112
本章小结 /126
第四章播音主持人才培养模式的实践与完善… ……127
节夯实学扬传统优势/127
第二节疏通渠道，台，精心打造“辩与论”公开课/137
第三节搭建校台合作人才培台/15pan>
第四节考核评价制度为人才培养保驾护航/16pan>
本章小结 /165
结语·
参考文献…
附录