企业参与现代学徒制的动因与机制研究

　　本研究针对现代学徒制试点中普遍存在的“校热企冷”现象，以提升企业参与现代学徒制的积极性和有效性为出发点，研究我国企业（尤其是中小企业）参与现代学徒制的利益诉求、动机因素、行为决策及运行机制。具体包括：（1）剖析我国学徒制各历史阶段的主要特点，归纳各行为主体参与现代学徒制的利益诉求；（2）寻找企业参与职业教育现代学徒制意愿和行为促进因素和抑制因素，探索各种情景下企业参与现代学徒制的行为决策；（3）从招募和成长、技能资格融通与人才流转、校企平台协同共建等方面，构建我国现代学徒制的具体运行机制；（4）在产业转型升级背景下，从政府、市场、行业组织等角度，探讨中小企业参与现代学徒制的社会支持体系。

　　陆玉梅，女，教授，博士。江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人，江苏省“333”工程第二层次培养对象。江苏省重点建设工商管理学科带头人，江苏省高等学校实验教学与实践教育中心负责人。多年来持续开展中小企业管理、人力资源管理、职业技术教育等领域的学术研究，主持、省部级科研项目多项，发表学术论文50余篇。高鹏，男，副教授，博士。多年来持续在供应链管理，决策优化以及博弈分析等领域开展学术研究，已经在《中国管理科学》、《管理工程学报》等管理科学重要期刊上发表高质量学术论文20余篇，主持或参与完成多项研究课题。陶宇红，女，副教授。多年来担任经济管理类课程教学工作，并在企业管理、绿色营销以及消费者行为等领域开展学术研究，先后在经济管理类期刊上发表相关学术论文10余篇，主持或参与完成多项研究课题。

篇 现代学徒制理论基础与历史沿革（基础篇）
章 现代学徒制导论 ……………………………………………………… ３
节 研究背景与意义 ３
第二节 国内外相关研究进展 ８
第三节 研究思路与方法 １９
第四节 研究的创新之处 ２１
第二章 现代学徒制的理论基础 …………………………………………… ２３
节 现代学徒制的内涵 ２３
第二节 现代学徒制的相关理论 ３１
第三节 本章小结 ５０
第三章 我国学徒制的历史演进 …………………………………………… ５１
节 我国古代的“世袭制”和“艺徒制” ５１
第二节 近代及民国时期的“练习生制” ５２
第三节 中华人民共和国成立后的“半工半读”制实验教育 ５７
第四节 改革开放后的“边缘化”学徒制 ５９
１企业参与现代学徒制的动因与机制研究 ＞＞＞
第五节 “校企合作”的现代学徒制 ６０
第六节 本章小结 ６８
第二篇 企业参与现代学徒制影响因素与机理分析（机理篇）
第四章 现代学徒制利益相关者需求及冲突分析 ………………………… ７１
节 现代学徒制的利益相关者诉求分析 ７１
第二节 企业参与现代学徒制的责权利分析 ７４
第三节 利益冲突下促进企业参与的长效机制分析 ７６
第四节 本章小结 ８０
第五章 企业参与现代学徒制意愿及行为影响因素实证研究…………… ８１
节 问题的提出 ８１
第二节 研究假设及概念模型 ８３
第三节 实证研究 ８７
第四节 企业参与现代学徒制动机意愿和行为路径分析 ９６
第五节 提升企业参与现代学徒制意愿和行为的对策建议 ９８