三级立体生态课程建设与实施

　　本书较全面地介绍了北京市第八十中学特色的“三级立体生态”课程建设与实施情况，共分为三章：章主要介绍了学校的发展历程、发展目标、办学思想和教育理念，力图带领各位读者走进北京市第八十中学：了解其六十五载岁月辉煌，展示其世界一流学校、学生、职员、教师和干部的“画像”，深谙其“一人一天地，一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学思想以及生态教育理念的丰富内涵。旨在为广大读者更好地理解学校特色的“三级立体生态”课程建设与实施背景。第二章主要内容包括学校特色的“三级立体生态”课程建设指导思想、基本理念以及“三级立体生态”课程结构、体系；系统构建了学校特色的全学科（14个学科）的“三级立体生态”课程群，并简单介绍了学校特色的高中阶段“优良50 5有”阅读课程。第三章主要介绍了学校特色的“三级立体生态”课程实施情况：主要包括课堂教学改革——创造性提出“以学生为主体‘新大课堂观’下实施‘三维度四水平’课堂教学目标”的基本方法和“三步二反馈”实施流程，形成了学校特色的“三生和谐”课堂；创生了学校特色的“三生和谐”课堂教学文化，建构了“三链融合、三维一体”的特色课堂教学结构，提出了特色课堂教学观念——七观“合一”；建构了基于“项目教学”的实践教学新范式和融合信息技术的新型教与学模式以及学生发展指导。特别是对“三生和谐”课堂教学文化的创新与发展，是2019年7月，被立项为全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题：“基于落实学生核心素养的高中化学课堂教学目标设计与实施的研究”（课题批准号DHA190442）课题研究成果及其辐射与推广而成。

　　田树林 现任北京市第八十中学校长，北京市首批特级校长，北京市首批正高级教师，北京市生物特级教师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，北京市特级教师协会副会长，联合国教科文组织北京可持续教育协会第二届理事会副会长，北京师范大学研究生院硕士生导师。先后荣获全国十佳中学校长，全国十佳教育管理者，全国教育科研杰出管理者，全国特色教育先进工作者，北京市先进工作者，北京市有突出贡献的科学、技术、管理人才等荣誉称号。出版教育专著《一人一天地 一木一自然》，主编出版《用和谐与卓越赢得教育未来》等教育著作10多部。

章　走进北京市第八十中学 001
节　发展历程 001
第二节　发展目标 002
第三节　办学思想 010
第四节　教育理念 012
第二章　“三级立体生态”课程建设 017
节　课程建设指导思想 017
第二节　课程建设基本理念 017
第三节　“三级立体生态”课程结构 018
第四节　“三级立体生态”课程体系 019
第三章　“三级立体生态”课程实施 105
节　课堂教学改革 105
第二节　课堂教学文化 113
第三节　基于“项目教学”的实践教学新范式 284
第四节　融合信息技术的新型教与学模式探索 323
第五节　学生发展指导 328
附录1　2017级高一年级分层分类走班分班方案 372
附录2　高一、高二学生申请调整行政班、教学班方案（试行） 375
附录3　北京八十中学技术、艺术与综合实践活动分类走班教学设计
　　　  方案（试行） 377
附录4　北京市第八十中学综合素质评价工作方案(试行) 382