叩击心灵的智慧

　　本书是一本- 线心理健康教育教师心理健康教育做法和经验的总结，全书以以案例和论文的形式展现。希望能够对疫情后的青少年有针对性地开展心理辅导提供帮助，为-线教育者、家长提供一些新的视角 ，帮助大家更好的理解孩子、有效解决孩子心理与行为问题，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。本书着力阐释了”每一个青少年儿童都是独一无二的 ，但每- 个人的成长过程又是有其规律可循的”的观点，并通过典型案例分析阐述重视青少年的心理发展的意义和紧迫性。

　　张志勇 男，中学高级教师，家庭教育指导师，荆门市教育科学研究所副所长，荆门市心理学会副理事长。主要工作领域为中小学德育教育、中小学心理健康教育课题研究和指导。出版中国教科院“积极心理健康教育”课题成果《拨动心弦》等作品。李 静 男，1968年生，现任荆门市心理学会秘书长，湖北省心理学会理事，国家二级心理咨询师，荆门市“空椅子”心理技术人。青少年成长问题专家，荆门市石化中学常年特聘心理辅导专家，疫情期间全程领导参与荆门市区社会心理援助工作。多年来，牵头组织荆门市心理学术年会，推动地方心理服务工作发展。杨正芝 女，出生于1970年2月，本科学历，中学高级教师，现任荆门市东宝区教学研究室副主任，主抓教育科研工作兼初中英语教研员。曾获全国课程改革先进个人、湖北省优秀英语教研员、荆门市初中英语学科带头人、荆门市教育科研学术带头人等荣誉称号。

用爱滋养她的心灵
“大禹治水”：疏通心理防线
指间的力量
留守儿童不良心理转变案例
残疾儿童自卑与逆反心理的辅导
特别的爱,给特别的你
温润呵护，安全度过青春期
慢小孩成长记
走出心灵的孤岛——心理健康教育的辅导案例
让生命充满爱
还心灵一片蓝天
小学生自虐行为案例分析
网课期间的心理干预
真情浇灌，花开有声
春风化雨，润物无声
用心浇灌,静待花开——一个单亲留守儿童的心理健康辅导记录
藏在存钱罐里的遗书
我闻到了阳光的味道
她的学习态度端正了
那个经常逃课的小男孩
关注疫情期间学生的心理健康
告别网瘾，回归学习
慢小孩可以这样自信
用“爱”作伞，用“行”作柄
世界以痛吻我,我却报之以恩
小学生入学适应困难辅导案例
走出情绪阴霾，拥抱自信阳光
赋能向上，回归正常
让笑容再次绽放
揭开“抑郁症”的外衣
〖HS2〗〖JZ〗〖HTDBS〗第二部分论文〖HT〗
以苦难育成长,因疫情更茁壮
健康战“疫”,心暖花开——论小学生后疫情时代心理疏导
让积极心理学点亮生活
论亲子交往对幼儿人际交往能力发展的影响
关注学生心理健康,铸造辉煌人生
爱是心理健康教育的有效方法和手段
农村初中英语“学困生”心理健康分析及对策
中小学生原生家庭阴影心理调适方法
浅谈七年级学生自信心的培养
小学高年级心理健康教育主题班会的研究
小学心理健康教育中的情景教学
早期家庭教育对小学生心理健康的影响
农村小学生厌学的主要原因及对策
小学生心理健康问题成因与矫正
浅探学困生的转化策略
农村儿童心理素质培养
幼儿心理健康教育方法探讨
初中如何做好学生心理健康教育工作
浅谈小学教师如何进行心理健康教育
心理暗示在教学中的应用
让评语架起师生沟通的桥梁
先跟后带：师生沟通的有效策略
家庭教育对孩子心理健康的影响