扎根城市，语言铺路：流动学前儿童的语言化生存

　　本研究通过生动形象的语言，真实的案例和实地调研展现流动人口和流动学前儿童的生活处境，及其语言方面的存在问题，真实展现了流动学前儿童的语言发展现状和其赖以成长的家庭和幼儿园的语言生态环境。同时，引用国外同类条件下儿童的语言研究和脑科学研究的成果论证了早期语言教育对一个人一生成长的重要性，告诫家长和社会重视儿童的早期语言教育，避免以往教育中出现的误区，并为改善流动学前儿童的语言教育问题提出了建议。本文认为，流动学前儿童的语言问题与其说是社会经济地位低下导致的问题，不如说是父母语言使用引发的问题，所以建议教育要回归家庭，首先要开发和利用好父母的语言。为了方便使用，作者呈现了儿童语言发展的一般规律，并为打消家长对儿童语言发展的焦虑和担心，对各个年龄段的语言发展要求和具体训练方法进行了论述，以方便读者参考使用。

　　尹静，女，博士，副教授，硕士研究生导师，研究方向：社会语言学、儿童语言习得与教学，毕业于北京外国语大学外国语言研究所，美国密西根大学人类成长与发展中心联合培养博士。现就职于北京交通大学语言与传播学院。在《学前教育研究》《中国特殊教育》《中国语言生活绿皮书》等杂志发表论文数篇，著有《社会语言学视角下的童语习得》一书。主持国家哲学社会科学基金项目1项，北京市哲学社会科学项目1项，中央高校基本科研业务项目十余项；参与省部级重大项目1项，中央高校重大项目1项，其它国家和省部级项目数项。

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