大学院长角色形成研究

　　该书采用质性研究方法、结合半结构化深度访谈的形式收集一手的资料，在角色理论和权变理论基础上微观描述了角色入场到角色认知、角色情感、角色扮演、角色调适等环节在内的动态“院长角色形成”过程，探讨了各环节的内在逻辑关系。初步构建了院长角色形成理论，并对促进院长成长发展提出了建议。该书可以丰富充实大学的组织管理理论和领导角色理论，有助于院长理性反思自身角色，为其领导能力提升提供理论指导和经验借鉴。

　　王敬红，女，国家教育行政学院副研究员，北京师范大学教育领导与管理专业博士毕业。主要研究领域：高等教育管理、大学领导力建设、思想政治教育等。在《大学教育科学》《高校教育管理》《国家教育行政学院学报》《思想理论教育导刊》等期刊独立发表学术论文20余篇，出版专著一部，主编（合著）著作两部，参与主持多项课题。

绪 论 ………………………………………………………………………… 1
第一节 院长的角色困境：研究缘起 …………………………………… 3
第二节 我眼中的院长初始印象 ………………………………………… 7
第三节 中外研究者视域中的院长角色 ………………………………… 11
第四节 “巨人的肩膀”与研究方法的选择 …………………………… 28
第一章 院长角色入场 ……………………………………………………… 43
第一节 院长角色之“重” ……………………………………………… 45
第二节 院长选拔的条件与程序 ………………………………………… 47
第三节 院长上任的类型 ………………………………………………… 51
第二章 院长角色认知 ……………………………………………………… 63
第一节 院长角色认知的来源 …………………………………………… 65
第二节 院长的自我角色认知 …………………………………………… 80
第三章 院长角色情感 …………………………………………………… 109
第一节 角色情感的正向力 …………………………………………… 111
第二节 角色情感的反向力 …………………………………………… 121
第四章 院长角色扮演 …………………………………………………… 153
第一节 方向引领者 …………………………………………………… 157
第二节 制度建设者 …………………………………………………… 163
第三节 教师队伍建设者 ……………………………………………… 168
第四节 资源争取与开发者 …………………………………………… 177
第五节 文化营造者 …………………………………………………… 188
第五章 院长角色调适 …………………………………………………… 197
第一节 思想层面的角色调适 …………………………………………… 201
第二节 技术层面的角色调适 ………………………………………… 205
第三节 外部条件保障与制度支持 …………………………………… 210
第六章 研究结论与建议 ………………………………………………… 215
第一节 研究结论 ……………………………………………………… 218
第二节 制度建议 ……………………………………………………… 223
参考文献 …………………………………………………………………… 233
附录 ………………………………………………………………………… 241
后记 ………………………………………………………………………… 257