聪明人都在用的笔记术

　　职员：“如何写出有分量的年终总结？”中层管理人员：“如何与下属进行有效沟通？”项目经理：“如何高效开展新项目并取得成果？”学生党：“如何才能准确记住知识点？”当人处于“自然思维模式”地状态下时，便能够实现自我成长，整理思维，找出解决问题的关键点，通过“可视化”的思维导图笔记，自然的激发出自己的潜能，拥有自然思维模式。本书一共有四章，章主要讲了大脑思考的模式及相关背景知识，第二章主要介绍了思维导图在笔记整理方面的优势以及绘制的方法，第三章主要介绍了思维导图笔记术在团队建设、激发创意方面的应用，第四章主要是讲了思维导图笔记术的应用案例。本书旨在通过思维导图与笔记的结合应用，让人们改变对笔记的看法，使笔记从“记录工具”转变为“思考工具”，笔记不仅是来记录“别人的想法或信息”，更是记录“自己的思考方式”，让各种新奇的创意源源不绝地从思维导图中涌现。

　　内山雅人：1960年出生于东京都。一般财团法人学习交流协会代表理事/英国东尼·博赞思维导图高级讲师。与神田昌典携手推广东尼·博赞提出的“思维导图”，培养出许多讲师和教员。现在致力于培养在“脑力素养（大脑的使用方法）”“媒体素养（信息输入和输出的方法）”“身体素养（身心平衡的学习方法）”三方面均衡发展的人才。曾经为超过17万人的听众办讲座，拥有17年的教育经验。

目录 将思考“可视化” 思考与记忆的真面目       了解正确使用大脑的方法                    002
      重视结果会影响自由思考                    007
      控制记忆与思考的大脑的工作机制     014
      右脑与左脑                                          016
      三位一体的大脑                                   019
      没有笔记的话思考就会陷入停滞         023
      人生比笔算要复杂得多                        027
      学习天才们做笔记的方法                    030
      从记录到思考工具                               032
      从单纯的知识积累到提高学习素养      035 从思考的牢笼之中解放出来的笔记术       用思维导图改变笔记                          038
      普通笔记的真面目                              040
      从思考的牢笼之中解放出来               042
      灵感来自“天才的笔记”                       044
      对大脑来说为自然的笔记方法        046
      使用“大脑的语言”                       048
      将知性和五感信息可视化                   052
      提高记忆力                                         056
      提高整理力                                         058
      拥有俯瞰视角                                     060
      创造自己独一无二的笔记                   062
      首先从简单的思维导图开始               064
      将联想进一步展开                             067
      激发创意的迷你导图                         076
      自己决定主题                                    080
      绘制完整的思维导图                         081
      绘制思维导图的有效方法                 083
      使用丰富多彩的“颜色”                      085
      描绘“图画”                                        087
      使用“符号”                                        089
      绘制思维导图的技巧                        094
      自己决定主题                                   096
      “记录”与“创造”                                 098
      大脑的使用方法发生巨变的小学生  100
      思维导图好“手绘”                        109
      思维导图软件iMindMap                 112 能够引发共鸣的笔记术        交流的4个阶段                               116
       社会是对立型的交流                      120
       讨论与对话                                    123
       利用思维导图来进行对话              131
         从比较轻松的练习开始                134
         关于组织愿景的对话                   138
         关于组织思维导图的建议            142
         思维导图的世界咖啡                   148
         的世界咖啡                       151 带来幸福的思维导图          习惯化带来的“好事”                     158
         问题学生的改变                            159
         战胜人生的痛苦著作出版             164
         发生在小学4年级学生O君身上的变化   168
         习惯指导专家的读书革命              174
         在比赛中夺得名的乘务员       178
         女子赛艇选手的巨大转变               183
后  记