只有学到老才能活到老

暂缺《只有学到老才能活到老》简介

　　陈万里现任广东东软学院（二本，佛山市）副院长，学院学术委员会副主任。祖籍吉林九台，少年就读黑龙江省齐齐哈尔市一中。 人生阅历丰富，从业和读书遍及黑龙江省嫩江县、长春市、沈阳市、北京市、上海市、武汉市、四川省都江堰市和广东省佛山市。先后是黑龙江生产建设兵团第五师农建大队（现农垦九三管理局）知青，东北大学学生、教师和学校管理者，后主动投身商海成为数个规模公司的高管。在北京中关村水木清华驻在近2年，也是上海高校的研究生，与人合伙创过业，甘苦自知。闯荡社会1 5年后，回归教育，在成都东软学院（二本，都江堰市）做管理、当教授。对青少年教育既有坚实理论基础又有一线实战经验。多年来，完成和在研各级科研项目1 2项，公开发表学术论文50多篇，出版了青少年教育专著《草根族PK博士生女儿》 （企业管理出版社）、经济学专著《中国大学科技园发展及治理问题研究》（广东高等教育出版社）。

部分
一、父母、家庭对读书的态度
二、孩子和家庭小环境
三、顺其自然的教育方式
四、不要被学校的教学进度牵着走
五、子女学习的大敌——家长啰嗦
六、要求努力学习无错，但不能“拔苗助长”
七、对正规学校的学习怎么看?
八、注意“培训制”学习的登堂入室
九、“曲线迂回”不失为学习的有效途径
十、什么样的家教方式对子女学习有利?
第二部分
十一、父母为儿女放弃职业陪读、陪练好不好?
十二、父母在家教孩子，行吗?
十三、溺爱是学习的腐蚀剂
十四、家庭的过度嗜好冲淡学习氛围
十五、借助学校老师的力量
十六、近朱者赤近墨者黑，还是有道理的
十七、“大环境与大氛围”的影响和运用
十八、跟着兴趣学习，可以形成个人竞争优势
十九、结合职业发展的学习有效
二十、理想是黑暗中的指路明灯
第三部分
二十一、自学照样能成才
二十二、学知识更要学做人
二十三、不要小看生理有缺陷的人
二十四、获取知识的同时更要注重精神成长
二十五、剑走偏锋未必不行
二十六、输了起跑线，还能赶上吗?
二十七、接受正规教育，层层关口实属不易
二十八、国家教育，想说爱它、恨它都很难
二十九、留学是“留还是不留”?
三十、大学毕业是否要报考研究生?
三十一、大学生创业，迎来了前所未有的好时机