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儿童感觉统合训练手册

儿童感觉统合训练手册

作者:杨霞

出版社:北京联合出版有限公司

出版时间:2022-03-01

ISBN:9787559659750

定价:¥59.00

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内容简介
  学习能力决定了孩子一生的发展,而学习能力与感觉统合能力密切相关。身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官(内耳),通过中枢神经、分支及末端神经组织,将信息传入大脑各功能区,称为感觉学习。大脑将这些新信息整合,做出反应,再通过神经组织指挥身体感官的动作,称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足,会形成脑功能的反应不全,在知识学习过程中就会出现困难和障碍,须尽早发现并及时进行心理矫正训练。本书凝聚了作者30年儿童心理咨询经验,为广大家长、心理咨询师全面而系统地介绍了感统训练的理论与实践方法,帮助解决孩子行为问题,预防障碍,开发孩子大脑潜能,提高智力和学习能力,促进孩子全面发展。
作者简介
  杨霞北京大学心理学系毕业北京协和医学院心理学专家30年儿童心理问题咨询、矫治临床经验1986年毕业于北京大学心理学系,现任北京协和医学院基础医学院心理学副研究员,北京云帆启迪心理咨询中心主任。中国企业家联合会健康工程首席心理专家,中国心理协会会员,中国科普作家协会会员,中国摄影家协会会员。曾任人民大学农经学院心理顾问,人大附中西山学校心理顾问,中关村三小心理顾问等。30年临床心理咨询经验。
目录
第 1 章 儿童感觉统合能力障碍的由来
第 1 节 什么是感觉统合 / 003
第 2 节 感觉统合失调的常见行为表现 / 013
第 3 节 感觉统合的发展 / 024
第 4 节 感觉统合失调的成因分析 / 030

第 2 章 感觉统合能力训练主要解决的问题
第 1 节 前庭平衡功能及训练 / 045
第 2 节 触觉防御及训练 / 052
第 3 节 本体感失调及训练 / 057
第 4 节 学习能力障碍及训练 / 062

第 3 章 感觉统合的测量评估
第 1 节 感觉统合测定 / 069
第 2 节 智力测验 / 079
第 3 节 推理能力测验 / 083
第 4 节 感觉统合训练的效果评测 / 086

第 4 章 感觉统合训练之家教咨询与指导
第 1 节 儿童感觉统合失调的早期预防 / 093
第 2 节 家务劳动与儿童的心理成长 / 112
第 3 节 儿童的学习动力与厌学问题 / 118
第 4 节 家长的抚养方式与儿童的心理成长 / 122
第 5 节 家长的性格、情绪与儿童的心理发展 / 125
第 6 节 家长采用心理学方法解决儿童的行为问题 / 128

第 5 章 感觉统合训练的指导原则
第 1 节 现实原则 / 137
第 2 节 儿童中心原则 / 139
第 3 节 发展原则 / 141
第 4 节 快乐原则 / 143
第 5 节 培养自信的原则 / 144

第 6 章 专业儿童感觉统合训练技术介绍
第 1 节 感觉统合训练计划的制订 / 151
第 2 节 专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领 / 156
第 3 节 感觉统合训练室的设置和训练人员的配备 / 185

第 7 章 特殊问题儿童的感觉统合训练
第 1 节 多动症 / 189
第 2 节 自闭症 / 200
第 3 节 抽动症 / 214
第 4 节 语言问题 / 219
第 5 节 智力问题 / 224

第 8 章 感觉统合之特殊脑力训练
第 1 节 注意力训练 / 241
第 2 节 记忆能力训练 / 245
第 3 节 语言能力训练 / 250
第 4 节 图形识别训练 / 252
第 5 节 空间知觉训练 / 256
第 6 节 逻辑思维推理能力训练 / 262

第 9 章 家庭辅助感觉统合训练方法
第 1 节 0 ~ 3 岁是开发大脑的关键期 / 267
第 2 节 3 ~ 13 岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 / 283

第 10 章 儿童感觉统合治疗师的职业要求
第 1 节 感觉统合治疗师的职业素质要求 / 293
第 2 节 感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项 / 298

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