艺术儿童三部曲

　　*部：《住在艺术里的孩子》释放孩子天性，培养孩子的创造力思维几乎每个孩子都爱画画！父母或老师，怎样尊重他们的绘画行为？怎样珍惜他们的绘画敏感期？怎样保护他们在不同阶段的特性与差异？怎样激发他们在创作中的想象力、表现力和美好的情感？怎样帮助他们获得心灵的自由、审美的快乐和有力的信心？这是无数中国父母和教育者所热切关心的问题。→本卷特色胡晓珮老师积累近二十年教学经验，将大家关心和困惑的艺术教育问题通过12 个篇章进行阐述，从不同角度捕捉儿童艺术成长的各个阶段、解析儿童在创作中的独特语言和奥妙，包括儿童绘画的共性、特性、年龄段特征、表达经验等方面，以及孩子重要的情感、生活、想象、环境、母体文化等因素和创作之间的重要关系。 →走进儿童的艺术世界精选胡晓珮老师创办“艺术儿童工作室”十余年充满特色的儿童原创作品，有素描、水粉画、拼贴、泥塑……在丰富的艺术形式中体会儿童艺术创作的多姿多彩。与孩子一起阅读时可以欣赏图片，还可以通过注解来了解作品的含义，并激发孩子的创作愿望。→给予父母和教育建议每个篇章后均有写给父母及教师的栏目，如“我们一起来欣赏”和“胡老师告诉大家”；在书中结尾更有答疑汇总，是胡老师近二十年来对父母和教育者所提出问题的解答精选。第二部：《家里的艺术课堂》和孩子一起在家中体验艺术化的生活让陪伴更有品质孩子们爱父母、爱朋友、爱生活、爱自然……如何让他们在成长中满怀着纯真的爱去体会艺术和文化带给生命的美好？如何通过创造来滋养他们善于表达、乐于分享的性情？又如何让他们成为具有创新激情和审美情怀的人？ →8个主题，24节家里的艺术课，让孩子们在家庭参与中感受艺术的快乐。围绕着家庭环境和活动范围设计的艺术活动：8 个主题（家·人、新·居、节·日、远·行、书·香、场·馆、乐·土、四·季），24 节艺术创作课（其中包括手绘餐巾、好看的盘子、新全家福、气球挂灯、植物绘画、寄回家的明信片、自制图画书、美术馆里有什么、非洲泥罐、新年日历等）。通过创意背景、步骤要点、创作和点评、家长提示4 个环节，仔细地描述了参与艺术活动的全过程。 →让家成为艺术创作空间，让父母成为孩子*忠实的艺术伙伴。家庭化的创作形式是中国孩子所缺乏的，也正是父母迫切需要的。《家中的艺术课堂》选自“艺术儿童工作室”十余年来的教学积累，适合孩子和家长在家庭中共同参与完成，每个主题都贴近生活，注重孩子与父母之间的互动和情感表达，让家庭活动充满艺术的氛围。 第三部：《家里的艺术课堂》 和孩子一起提升艺术审美作为家长，怎样和孩子一起欣赏美术馆和博物馆的作品？怎样为孩子选择艺术流派及艺术大师的画册？作为教师，怎样在美术馆里给孩子上好一堂艺术欣赏课？怎样让孩子和作品有高质量的交流？ →走进艺术家的作品进行交流和对话，读懂大师与孩子的心灵世界。甄选出*适合孩子欣赏的二十余位艺术大师的近二百幅经典艺术作品，带领孩子走进高雅的世界艺术殿堂，以孩子的视角和语言与伟大艺术家的作品进行交流和对话。在“知道更多一点”和“胡老师的建议”栏目中，力图让父母和教师以正确的方式去引导、开启孩子们对艺术的感知。 →弥补普遍缺失的审美启蒙教育胡晓珮老师带领“艺术儿童工作室”的孩子走进了许多国家的美术馆和博物馆，竭力为孩子提供与艺术直接接触的机会，激发他们的想象力，让他们无论在展览现场，还是艺术课堂，或是在绘画创作中，尽情地表达。父母和教师能够看到孩子是如何依靠直觉，感性地理解这些有恒久生命力的艺术，以弥补普遍缺失的审美启蒙教育，为中国年轻的父母们补上急需的一课。

　　胡晓珮（原名胡珮），毕业于中央美术学院美术史系，致力于儿童美术理论及教育实践的研究，创立激发儿童天性和艺术创造力的教学方法，曾任联合国儿童基金会项目艺术教育专家。论文《失落的光环》、《真实的震撼——中国儿童美术的未来思考》、《根深蒂固——儿童美术与文化传承》等具有广泛的学术影响。自2000 年以来，主持系列中国儿童美术世界巡展和艺术交流活动，在各个国家进行展览和比较研究，得到欧洲多个国家艺术教育委员会和欧盟协会的支持。2005 年创办“艺术儿童工作室”，在教学中获得理论的实证和依据，开发出符合中国孩子天性的先进课程体系。该工作室成为“联合国儿童基金会小脚印项目艺术教育研发基地”，曾被新浪媒体评为“年度创新活力的艺术团体”。作为一个好妻子和好妈妈，胡晓珮老师希望更多的家庭和孩子在艺术教育中共同成长，一起发现和享受生命中的爱和恩典。

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