中国传统美术文化与高中美术教育

　　本书以高中美术课堂教学为研究的对象，分为中国传统美术文化、高中美术教育、中国传统美术文化与高中美术教育整合上中下三篇，对中国传统美术进行探讨，提出了高中美术教学有效性组织实施的路径。为高中美术教学质量的提升，提供理论参考。

　　张淞强，助理研究员，硕士。2004年至今就职于黑龙江教师发展学院（原黑龙江省教育学院），从事美术教研、教学研究、新课程改革研究工作。现为中国教育学会美术专业委员会会员，黑龙江省美术教育学会常务理事。公开发表论文20余篇，出版著作10多部，主持、参与省级课题10余项。刘学明，教育学硕士，美术正高级教师，现就职于黑龙江省佳木斯市教育研究院美术教研员，主要研究方向为中学美术教育教学理论、课程标准、教师培训、教学竞赛、教育科研、教学反思与教学改革等。

上篇　中国传统美术文化
章　中国美术历史进程
节　先秦美术
第二节　秦汉美术
第三节　魏晋南北朝美术
第四节　隋唐时期美术
第五节　五代两宋美术
第六节　元代美术
第七节　明清美术
第八节　近代美术
第二章　中国传统美术
节　民间美术的生活功能
第二节　民间美术的文化功能
第三节　民间美术的审美系统
第四节　中国绘画的系统化
第五节　中国绘画的艺术特征及美学传统
第六节　陶瓷文化的概念与特征
第七节　瓷画艺术的探索
第三章　中国传统美术教育思想
节　中国传统美术教育概观
第二节　中国传统美术教育思想
第三节　中国传统美术教育思想的现代价值
第四节　中国传统美术教育思想的实际应用
第五节　中国美术教育的展望
中篇　高中美术教育
第四章　现代美术教育思考
节　现代视域下美术教育概述
第二节　美术教育的功能与目的
第三节　当代美学艺术与学校美术教育
第四节　美术创作中的艺术教学
第五节　美术教育资源的开发与利用
第五章　高中美术教学理论与方法
节　高中美术课程与教材
第二节　高中美术教学过程
第三节　高中美术鉴赏
第四节　高中绘画·雕塑
第五节　高中设计·工艺
第六节　高中书法·篆刻
第六章　高中美术教学中的问题与对策
节　普通高中美术课程新理念与教学反思
第二节　“美术鉴赏”系列审美素养的问题
第三节　“绘画·雕塑”系列基本技能的问题
第四节　“书法·篆刻”系列文化传承的问题
第五节　开启学生思维的文化性美术教学
第六节　将信息技术与美术教学完美融合
下篇　中国传统美术文化与高中美术教育整合
第七章　民间美术走进高中美术课堂
节　民间美术与高中美术
第二节　民间美术资源在高中美术教育中的运用
第八章　将中国传统美术文化渗透入高中美术教育
节　高中美术教学中渗透中国传统文化的意义与策略
第二节　从高中美术教学中传统文化的运用看中国传统文化的继承与发展
参考文献