美术

　　目前，学前教育专业学生的美术知识基础课，加上它的课时不多，决定了不能简单地按专业体系展开教学，这就要求在内容上要有取舍，评价标准要按职业需求来制定。因此，将素描与色彩这两门专业基础课调整为造型课和以配色学习为主的色彩借鉴训练课。同时，在课程内容的设计中，将美术鉴赏与技法学习融为一体，岗位需求与教学内容紧密结合，评价标准紧紧依托艺术身份制定，让学生从*节课开始就直面未来的专业需求。

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        目   录
单元一  造型艺术
课  透视与生活
第二课  大自然的线条
第三课  自然视觉艺术
第四课  明暗和肌理
第五课  一起来写生  
第六课  生活大爆炸
第七课  个性的五官
第八课  了解自己的脸
第九课  人体的秘密（上）
第十课  人体的秘密（下）
第十一课  动物的绘画实验室（哺乳类）
第十二课  动物的绘画实验室（爬行类）
第十三课  动物的绘画实验室（鸟类）
第十四课  创编生活中的动物
第十五课  孩子们的符号
单元二  色彩艺术
课  色彩的奥秘
第二课  色彩的心理探析
第三课  向大师学色彩（一）
第四课  向大师学色彩（二）
第五课  向大师学色彩（三）
第六课  向大师学色彩（四）
第七课  儿童玩具临摹
第八课  儿童玩具写生
第九课  自然的魅力——色彩风景临摹
第十课  户外风景写生——自然风景
第十一课  户外风景写生——技法运用
单元三  版式设计
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单元四  儿童画的创编技法
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单元五  水墨画
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单元六  版画艺术
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附  儿童画素材
参考文献