文化哲学视域下大学道德教育理念的演进逻辑

　　在文化哲学的观照下，大学发展史也是大学理念演进史，而世界一流大学的成长史也是其道德教育理念的演进史。展开建设世界一流大学研究，相比于现有相关研究多关注制度性与结构性的因素，书稿重点关注了文化和价值观念因素对于世界一流大学建设的根本性意义。遵照文化哲学的学术路径系统耙梳了大学理念思想史研究中的道德教育理念，在此基础上，参照马克斯？韦伯的“理想类型”分析手段，提取“一流的学术共同体”和“一流的道德共同体”等核心概念进行历史语义分析和知识考古话语分析，对世界一流大学的道德教育理念给予历史语境的关注，将世界一流大学视为承载了我们建设高等教育强国的心理渴望和美好期冀的一种文化符号，对创建世界一流大学的过程视为展现中华民族伦理智慧和核心价值的道德实践过程进行了文化哲学审视。

　　郑忠梅， 湖北黄冈人，1987—1991年就读于华东师范大学，2002、2005年于华东师范大学获得硕士、法学博士学位；西南政法大学马克思主义学院教授，博士生导师；兼任教育部人文社科规划基金项目通讯评审专家，国家社科基金项目成果鉴定专家，教育部硕士博士论文通讯评审专家。部分CSSCI学术期刊匿名审稿人，部分学术期刊专题栏目特约主持人，《思想政治教育管理研究》编委。研究领域为马克思主义基本理论、大学德育、网络德育、青年教育等。曾先后主持国家社科基金、教育部人文社科规划基金、中国博士后科学基金项目等课题多项；参加教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目等多项课题研究。独立撰述发表学术论文近50篇，其中多篇被人大复印资料全文复印，已出版学术专著2部。

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