中国传统文化中的教育价值研究

　　《中国传统文化中的教育价值研究》主要是对古代中国传统文化中的教育价值进行研究，目的是积极寻求正确教育理念的文化基础，从而帮助学生树立正确的学习观。《中国传统文化中的教育价值研究》以挖掘中华优秀传统文化中的教育价值为主线，以服务当代大学生为目的，精心梳理古代中国不同时期、不同派别的教育思想与教育理念。在内容设计上既有对于前人教育思想的甄别、引用，更侧重于其教育思想的现代意义；既有针对单个思想家教育理念的体系建构，也有针对教育理念共性的阐发。《中国传统文化中的教育价值研究》除序章外共6章：传统文化与古代教育、孔子的教育思想及其当代价值、孟子的教育思想及其当代价值、董仲舒的教育思想及其当代价值、朱熹的教育思想及其当代价值、王阳明的教育思想及其当代价值、曾国藩的教育思想及其当代价值。《中国传统文化中的教育价值研究》可作为普通高校大学生提高人文素养的阅读书，也可作为大学通识教育的参考书。

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前言
序章 传统文化与古代教育
一、古代中国教育理念的主要内容
二、古代中国教育理念的发展历程
第一章 孔子的教育思想及其当代价值
一、独特实用、因材施教的教学方式
二、丰富多样、推陈出新的教育理念
三、道贯古今、万古长青的教育成果
第二章 孟子的教育思想及其当代价值
一、重视学校教育
二、性善思想
三、培养浩然正气
四、民本思想
五、重义轻利的义利观
六、自律自省的修养原则
第三章 董仲舒的教育思想及其当代价值
一、提倡道德教化
二、重视榜样力量
三、开创太学，促进教育发展
第四章 朱熹的教育思想及其当代价值
一、将教育分为“大学”与“小学”两个阶段
二、创立独具特色的“朱子读书六法”
三、普及文化、教化乡里
四、积极推进不同思想学派之间的交流
第五章 王阳明的教育思想及其当代价值
一、志向远大，从小认定读书是第一等事
二、反对盲从，强调主观能动性
三、强调“知行合一”，特别注重实践对于学习的重要性
四、重视儿童启蒙教育
第六章 曾国藩的教育思想及其当代价值
一、教育内容以勤、孝、俭、仁、恒、谦为主
二、经世济用，开创中外教育交流的先河
三、思想解放，不让子孙读八股文
四、读书不求升官发财，只求知书明理
五、“看读写作”四者缺一不可