发达国家继续教育管理体制机制研究

　　继续教育是国家教育体系中的重要组成部分，是终身教育体系的核心要素。20世纪六七十年代以来，伴随着人类社会发生的一系列重大变革，发达国家的继续教育蓬勃兴起，成为教育人力资源开发的重要领域和影响经济社会发展的关键要素。从发达国家的历史经验来看，继续教育管理体制机制是实现继续教育快速发展的重要保障和创新力量。本书聚焦这一时期美国、英国、德国、日本和韩国五个发达国家继续教育管理体制机制，深入分析发达国家继续教育管理的基本特征和规律，并对创新我国继续教育管理体制机制提供参考借鉴。总体来看，本书分为三部分，第一部分由第一章和第二章构成，主要分析了研究的主要背景和相关概念，以及本研究的主要理论基础，即人力资本理论、终身教育理论、终身学习理论和学习型社会理论。第二部分由第三章至第七章构成，分别深入分析了美国、英国、德国、日本和韩国五个发达国家继续教育管理体制的主要特征，对管理体制的分析主要包括继续教育的组织领导体制、办学体制和法律制度，对管理机制的分析主要包括投入机制、市场机制、激励机制、保障机制和沟通机制。这一部分也是本研究的主体内容。第三部分主要由第八章构成，在分析我国继续教育的主要发展历程和继续

　　闫树涛，男，1972年出生，河北沧州人，河北大学教育学院教授，成人教育学硕士研究生导师，公共管理专业硕士指导教师。曾任河北大学继续教育学院院长，《河北大学成人教育学院学报》主编，现任河北大学期刊社社长，《河北大学学报（哲学社会科学版）》杂志副主编，《日本问题研究》杂志副主编。先后获河北大学文学学士学位、法学第二学士学位、教育学硕士学位，北京大学管理学博士学位，中国社会科学院社会发展战略研究院博士后，加拿大UNBC大学访问学者。主要研究方向为教育培训与人力资源开发，继续教育与终身教育，高等教育政策与组织。承担研究生课程主要有：教育培训与人力资源开发，终身教育心理学，公共管理学。担任中国成人教育协会学术委员会委员，中国成人教育协会成人高等教育研究委员会副理事长。主持国家社科基金项目一项，主持和参与省部级课题多项，主要著作有：《成人教育研究新进展》（主编），《高校继续教育变革与发展》（副主编），发表学术论文30余篇，多篇被《人大复印报刊资料》全文转载。

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