格列佛游记

　　《格列佛游记》描写的是主人公──航海家格列佛旅行过程中在四个不同的国度的奇特经历。第一段经历是在小人国，事实上，小人国就是当时英国的缩影。作者将当时英国的托利党和辉格党之间的党派之争，用小人国里低跟党和高跟党之间的斗争表现出来，将英法战争用吃鸡蛋的小头派和大头派的争端来体现，借跳绳选官对英国政坛的腐败进行了一番讽刺。第二段经历是巨人国，作者通过格列佛在巨人国的所见所闻来表达自己的政治主张。巨人国民风淳朴，国王贤明正直，国民的福利和自由能够得到法律充分地保障。第三段经历是飞岛国，这个国家的科学家们凶狠愚蠢，每天从事着毫无结果、虚无缥缈的科学研究，还极其仇视百姓，百姓稍有不顺从，就用残暴的手段去镇压，这是作者对英国对爱尔兰的殖民统治和压迫行为的揭露。最后一个国家是“慧骃”国，这里的统治者“慧骃”马有着很高的德行，它们善良、理性、高贵，而形状神似人类的野胡凶恶、贪婪、损人利己、作恶多端，它们是罪恶的化身，作者在这里否定了资产阶级，对人类的文明进行了反思。《格列佛游记》不仅是一本冒险小说，还可称得上是一本知识百科，作者将大量的学科知识，如天文、地理、自然、生物、历史等知识融合进了小说中，知识点非常多，如果没有特别的解读，会对阅读产生障碍。 本书通过名师讲解和科普再创作的方式帮助大家从文学和科学的角度更深刻地理解原著，一方面通过将科普知识与海洋名著结合起来，这部分内容由知名院士统筹，通过对《格列佛游记》中出现的海洋人物、海洋事件、海洋现象、海洋事物（如生物、海岛的发现、海船）、海洋文化等的科普解读，帮助读者在阅读原著的同时，更深刻的理解原作中的海洋精神。科普知识的添加与原作结合恰到好处，融会贯通，不会有突兀感，同时又解决了阅读时的障碍，一书两用，对提高全民海洋意识特别是青少年的海洋意识有极大的促进作用；另一方面通过名师讲解帮助读者快速理解原著，这部分内容由全国优秀语文教师、全国推进素质教育先进个人董玉叶进行讲解。本书共添加科普条目370多个，增添科普文字近2万；同时也增加了名师点评条目近百个，对书中出现的重点字、词、段落、时代背景、人物性格，特别是一些上下文联系、名句进行了精准的点评解读，帮助读者更好地理解原文！

暂缺《格列佛游记》作者简介

第一卷
第一章
家世及初次探险/001
第二章
被俘的巨人/011
第三章
小人国的表演/021
第四章
布莱斯库帝国/030
第五章
赫赫战功/035
第六章
小人国的概况/041
第七章
小人国的生活/051
第八章
离开小人国/058
第二卷
第一章
驶入“巨人国”/067
第二章
巨人国里的巡回演出/079
第三章
王宫生活/085
第四章
游览巨人国/095
第五章
有惊无险的日子/102
第六章
国王的不同见解/111
第七章
未被采纳的建议/119
第八章
遇险被救/126
第三卷
第一章
巧遇空中岛屿/141
第二章
飞岛真面目/147
第三章
拉格多的怪现象/155
第四章
政治设计学院/175
第五章
格勒大锥岛一游/181
第六章
奇特的接见仪式/192
第七章
长生不死的人/196
第八章
辗转回国/207
第四卷
第一章
“野胡”与“慧骃”/211
第二章
初入“慧骃”世界/219
第三章
与“慧骃”对话/224
第四章
关于战争与法律的谈话/234
第五章
我的国度/245
第六章
“慧骃”的理性/252
第七章
“慧骃”国/260
第八章
告别幸福/271
第九章
返回英国/280
第十章
写作的目的/288