幼儿基本动作的发展干预研究

　　《幼儿基本动作的发展干预研究》在动作发展的视角下，按照幼儿身心发展的特点与规律，通过调查与分析找出幼儿基本动作发展中存在的主要问题，并有针对性地设计干预方案，最后通过教学实验来验证干预方案的实效性，讨论影响动作发展的潜在机制，旨在为幼儿基本动作更科学的干预提供依据，同时也为学前教育体育活动课程改革提供实践参考。《幼儿基本动作的发展干预研究》共七章，首章为导论，介绍幼儿基本动作的发展干预的时代背景，第二章介绍《幼儿基本动作的发展干预研究》的相关概念界定、研究现状及研究设计，为下文作铺垫。第三章是理论基础部分，包括动态系统理论、生态系统理论、认知发展游戏理论、动作发展理论模型、幼儿身心发展的特征与规律以及幼儿动作发展的特征与规律。第四章介绍现阶段幼儿基本动作的发展水平及干预的现实需求，主要通过对西安市7所幼儿园的调查，总结其特征和存在的问题，为下文制订干预方案打下基础。第五章是干预方案的制订，详细阐述了干预方案制订的依据、目标、原则、内容、活动方式、教师指导及负荷控制7个部分。第六章为干预效果的检验，选取西安市某幼儿园6个班的幼儿进行12周的教学实验干预，对比分析干预前后幼儿基本动作发展的差异，验证《幼儿基本动作的发展干预研究》设计干预方案的实施效果，总体表明采取的干预措施能够有效提高幼儿基本动作的发展水平。第七章从学科角度分析影响幼儿基本动作发展的内在机制。

　　李阳，教育学博士，兰州大学体育教研部老师。先后就读于湖北文理学院、西安体育学院、北京体育大学。近年来一直从事幼儿动作学习与发展、幼儿教师专业发展的相关研究。先后主持*人文社科项目1项，中央高校基本科研项目2项，兰州大学教学改革项目1项目，甘肃省体育局社科项目1项。参与国家社科基金项目1项，省社科基金项目1项。参与编写著作2部，在体育学术期刊和学术会议上发表学术论文10余篇。

第一章 导论：幼儿基本动作的发展干预的时代背景
一、国家对幼儿健康的重视与期盼
二、当前我国幼儿体育发展的现实困境
三、基本动作的发展对幼儿身心的促进作用
四、幼儿基本动作的发展干预价值
第二章 幼儿基本动作的发展干预基本认知
一、幼儿基本动作的发展干预概念界定
二、幼儿基本动作的发展干预研究现状
三、本书的思路及方法
第三章 幼儿基本动作的发展干预理论基础
一、动态系统理论
二、生态系统理论
三、认知发展游戏理论
四、动作发展理论模型
五、幼儿身心发展的特征与规律
六、幼儿动作发展的特征与规律
第四章 现阶段幼儿基本动作的发展水平及干预的现实需求
一、现阶段幼儿动作的发展水平调查
二、现阶段幼儿身体形态和身体素质发展水平调查
三、幼儿动作发展与身体素质关系分析
四、现阶段幼儿基本动作的发展存在的问题
五、结论
第五章 幼儿基本动作的发展干预方案制订
一、幼儿基本动作的发展干预方案制订依据
二、幼儿基本动作的发展干预方案目标构成
三、幼儿基本动作的发展干预方案制订原则
四、幼儿基本动作的发展干预方案内容构建
五、幼儿基本动作的发展干预方案活动形式
六、幼儿基本动作的发展干预方案教师指导
七、幼儿基本动作的发展干预方案负荷控制
第六章 幼儿基本动作的发展干预效果检验
一、幼儿基本动作的发展干预实验过程
二、幼儿基本动作的发展干预效果对比
三、幼儿基本动作的发展干预效果原因分析
第七章 影响幼儿基本动作发展的内在机制
一、生物学因素
二、教育学因素
三、心理学因素
四、环境因素
附录
参考文献