护理心理学（第3版/本科中医药类）

　　全国高等中医药教育“十四五”本科国家卫生健康委员会规划教材。新一轮中医药本科规划教材紧密围绕新时代中医药高等教育各专业人才培养目标和教学大纲要求编写，全套教材在上版的基础上修订而成，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，重点突出各学科基本知识、基本理论和基本技能，以更好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合各学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，纸数融合、医教协同，供全国各高等学校中医药类专业使用。

　　担任优秀课程《内科护理学》课程负责人，在中文核心期刊、省级刊物发表论文近30篇；主编及参编护理专业教材10部。主持、参与省级教改课题4项；主持、参与省级科研课题5项；主持、参与市级、校级课题7项；分别于2010年、2013年成功申报中央与地方共建项目临床护理实验室、高仿真护理实验室

第一章　绪论 / 1
　 第一节　 护理心理学概述 / 1
　 第二节　 护理心理学研究 / 5
　 第三节　 护理心理学的发展 / 9
　 第四节　 心理学的主要理论 / 15
第二章　心理过程 / 22
　 第一节　 心理的实质 / 22
　 第二节　 认知过程 / 26
　 第三节　 情绪与情感过程 / 34
　 第四节　 意志过程 / 37
第三章　个性心理 / 41
　 第一节　 个性概述 / 41
　 第二节　 个性倾向性 / 44
　 第三节　 个性心理特征 / 46
　 第四节　 自我意识 / 52
　 第五节　 人格理论 / 54
第四章　应激 / 59
　 第一节　 应激概述 / 59
　 第二节　 应激过程 / 61
　 第三节　 应激的应对与管理 / 65
第五章　心身疾病 / 71
　 第一节　 心身疾病概述 / 71
　 第二节　 常见心身疾病 / 75
第六章　心理健康 / 81
　 第一节　 心理健康概述 / 81
　 第二节　 不同年龄阶段的心理健康 / 86
　 第三节　 不同群体的心理健康 / 93
第七章　患者心理的共性规律 / 99
　 第一节　 患者与患者角色 / 99
　 第二节　 患者的心理需要 / 105
　 第三节　 患者心理反应特点 / 110
第八章　临床心理评估 / 116
　 第一节　 心理评估概述 / 116
　 第二节　 临床心理评估的常用方法 / 117
　 第三节　 心理测验 / 122
　 第四节　 常用心理测验工具 / 128
第九章　心理干预 / 139
　 第一节　 心理干预概述 / 139
　 第二节　 心理咨询 / 140
　 第三节　 心理治疗 / 143
　 第四节　 心理干预的常用技术 / 144
第十章　临床心理护理程序 / 157
　 第一节　 心理护理概述 / 157
　 第二节　 心理护理的要素及其作用 / 161
　 第三节　 临床心理护理程序 / 163
第十一章　临床心理护理实践 / 173
　 第一节　 急危重症患者的心理特点和护理 / 173
　 第二节　 手术患者的心理特点和护理 / 177
　 第三节　 慢性病患者的心理特点和护理 / 180
　 第四节　 常见传染病患者的心理特点和护理 / 187
　 第五节　 临终患者的心理特点和护理 / 189
第十二章　中医情志护理 / 193
　 第一节　 中医情志护理的发展源流 / 194
　 第二节　 中医情志护理基本理论 / 197
　 第三节　 中医情志护理的临床运用 / 200
第十三章　护士职业心理 / 207
　 第一节　 护士角色人格概述 / 207
　 第二节　 护士职业心理素质的优化过程 / 211
　 第三节　 护士身心健康的维护 / 216
附录　临床心理评估常用量表 / 222
　 附表1　 艾森克人格问卷 EPQ / 222
　 附表2　 90 项症状自评量表(SCL-90) / 225
　 附表3　 抑郁自评量表(SDS) / 227
　 附表4　 焦虑自评量表(SAS) / 228
　 附表5　 简易精神状态检查量表(MMSE) / 229
　 附表6　 护士用住院患者观察量表(NOSIE)/ 230
　 附表7　 匹兹堡睡眠质量指数/ 231
　 附表8　 父母教养方式评价量表(EMBU) / 232
主要参考文献 / 235