建筑学工作坊创新导引

　　本书探索“工作坊”形式的教学实践对于激发学生创新设计思维的作用，全书共八章，第一章介绍“工作坊”的起源及在世界各地高校应用的概况，第二章介绍暨南大学建筑学工作坊创新教学平台资源，第三章介绍工作坊对学员的培训和创新思维探索的方法，第四章介绍工作坊的运作过程以及需要注意的细节，第五章是总结在工作坊举办过程中需要注意的问题，第六章、第七章、第八章介绍暨南大学建筑学举办的3届工作坊实践活动。

　　张艳玲，暨南大学力学与建筑工程学院教师，博士毕业于华南理工大学建筑学专业，主要从事城市和乡村公共空间的营造、传统村落文化保护的科研工作，取得一定的科研成果；获得省级科研项目2项，省级产学研项目1项，广州市级科研项目2项，出版专著 1部，发表科研论文 10篇；主持校级教改项目4项，在教学上取得一定的成果，发表教学论文1篇，2021年获得校级教学成果奖二等奖。

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