宝鸡市公民科学素质调查研究（2009-2020）

　　本书共分为十章。第一章为绪论，从总体上概述公民科学素质调查的背景、意义，以及国内外的实践；第二章为公民科学素质概论，从内涵界定、理论分析和实践探索三个方面，全面剖析公民科学素质；第三章为公民科学素质的标准与测度，主要从科学素质评价的理论与实践展开，介绍Miller法体系和基准法体系；第四章为2020年宝鸡市公民科学素质调查方案，以宝鸡市第五次公民科学素质调查为例，从背景意义、重点人群、调查方法与评价体系、调查方式、样本容量与分配以及进度安排六个方面就科学素质调查实施方案予以介绍；第五章为宝鸡市第五次公民科学素质调查方案综述，包括调查数据分析结果、描述性统计及科学素质整体水平等方面；第六章为分维度科学素质评价，按照样本不同属性维度和科学素质评价维度两个方面，展开科学素质评价对比分析：第七章为公民获取科技信息及参与科普活动情况分析，从影响公民科学素质水平的角度．分析公民获取科技信息及参与科普活动的情况；第八章为宝鸡市公民科学素质调查回顾，从纵向对比的角度，围绕调查内容、样本人群、评价方法等方面．对2009年以来开展的五次调查进行回顾梳理分析；第九章为宝鸡市公民科学素质建设存在的问题，提出了分布不均衡、发展有短板、意愿不强烈等公民科学素质建设过程中出现的主要问题；第十章为提升宝鸡市公民科学素质的政策建议，通过分析公民科学素质提高的主要制约因素，从政府、高校、企业、社会、重点人群等方面，提出对策建议；附录部分为调查问卷和公民科学素质基准，以及500道测试题。可供广大读者学习参考，这也是本书作为科普读本的主要体现。

暂缺《宝鸡市公民科学素质调查研究（2009-2020）》作者简介

第一章 绪论
第二章 公民科学素质概论
第一节 对于公民科学素质理论的研究
第二节 对于公民科学素质调查实践的研究
第三章 公民科学素质的标准与测度
第一节 Miller法体系
第二节 基准法体系
第四章 2020年宝鸡市公民科学素质调查方案
第一节 背景意义
第二节 调查人群
第三节 调查方法与评价体系
第四节 调查方式
第五节 调查样本容量与分配
第六节 进度安排
第五章 宝鸡市第五次公民科学素质调查方案
第一节 调查概述
一、调查人群
二、调查方法与评价体系
三、调查方式
四、调查内容
五、调查结果
第二节 样本描述性统计分析
一、样本县区及企业分布
二、样本性别构成
三、样本年龄分布
四、样本人群分布
第三节 宝鸡市公民科学素质水平稳步提升
一、宝鸡市公民科学素质水平稳步提升
二、各县区公民科学素质水平普遍大幅提升
三、区域公民科学素质发展优势明显
第六章 分维度科学素质评价
第一节 城乡居民的科学素质均有明显提升
第二节 女性公民的科学素质水平增速首次高于男性公民
第三节 各年龄段公民的科学素质水平均有不同程度提升
第四节 不同文化程度的差异分析
第五节 五大重点人群的对比分析
第六节 具备科学素质公民的群体特征
第七节 公民科学素质基准分维度达标情况
第八节 公民对科学术语和科学观点的理解
第九节 公民对科学方法的理解
第十节 公民对科学技术与社会关系的理解
第七章 公民获取科技信息及参与科普活动情况分析
第一节 互联网及社会化新媒体成为公民获取科技信息主渠道
一、公民获取科技信息的渠道
二、公民对信息渠道的信任
三、宝鸡市公众一周时间内接触媒介的频率
第二节 公民利用科技场馆和参加科普活动的机会增多
第八章 宝鸡市公民科学素质调查回顾
第一节 量表及问卷的设计
第二节 调查对象的选取及样本容量的确定
一、样本容量的确定
二、调查对象的确定
三、抽样方法的选取
第三节 历次公民科学素质水平纵向对比分析
第四节 基于人群的公民科学素质对比分析
第五节 基于地域的公民科学素质对比分析
第六节 基于性别的公众科学素养对比分析
第七节 公众对基本科学观点理解的对比分析
第九章 宝鸡市公民科学素质建设存在的问题
第一节 科学素质人群分布不均衡
第二节 公民科学素质分维度达标存在短板
第三节 公众参与科普活动的意愿不高
第十章 提升宝鸡市公民科学素质的政策建议
第一节 加强党的领导，发挥政府在公民科学素质培养工作的主导作用
第二节 关注重点人群。强化乡村振兴人才支撑
第三节 创新科普渠道，加大新媒体科普宣传力度
第四节 依托社团组织，壮大科普志愿者队伍
第五节 扎实持续跟踪。完善监测评估体系
第六节 加强政校合作，发挥科研平台整合资源作用
附录1 2020年宝鸡市公民科学素质调查问卷
附录2 2020年宝鸡市公民科学素质调查样本分配表
附录3 调查掠影
附录4 《中国公民科学素质基准》
附录5 《中国公民科学素质基准》题库（500题）
参考文献