日本社会创业教育研究

　　作为一个热门门的关注领域，大量的有志者投身到社会创业事业，并要求社会创业教育可以帮助他们解决在实践中遇到的问题，希望在社会创业教育项目中提升能力。本研究以东亚近邻日本为研究对象国，利用大规模问卷调查与质性访谈研究相结合的方法，发掘了日本社会创业教育在内部生长与外部促进共同作用背景下的历史渊源，引入日本社会利益集团的概念，借鉴倡议政策联盟的分析框架，探究了日本社会创业教育政策的制定过程，从不同的社会创业教育类型中选取了典型案例进行分析，以社会创业教育的目标、方法、内容为分析维度探索性地研究了日本社会创业教育的供需过程。

　　刘原兵男，1987年生，汉族，浙江大学比较教育学博士，日本国立九州大学人间环境学府联合培养博士，副教授，硕士生导师，入选“创新嘉兴优才支持计划” 教育青年拔尖人才。现任嘉兴学院小学教育系副主任，在《高等教育研究》《比较教 育研究》、Frontiers in Psychology、Comparative Study of Education and Culture等SSCI， A&HCI，一级期刊，CSSCI期刊发表论文10余篇，主持省社科基金重点课题1项、市厅级课题3项，参与全国教育科学规划重大项目、国家社科基金、国家自然科学基金多项。

目次

1绪论

11研究缘起与意义

111研究缘起

112研究意义

12研究问题

13研究思路与方法

131研究思路

132研究方法

14核心概念界定

141社会创业

142社会企业

143社会创业者

144社会创业教育

15相关研究发展与综述

151社会创业研究的发展与综述

152社会创业教育研究的发展与综述

16研究创新与不足

161研究创新

162研究不足



2内生与外发：日本社会创业教育的产生背景

21全球范围内社会创业教育的发展

22日本市民社会的时代发展机遇

221日本市民活动的兴起与发展

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