财税政策激励企业参与职业教育办学研究

　　本研究釆用文献研究法、访谈法、问卷调查法、数据分析法和系统论研究法，从以下四个方面就财税政策激励企业参与职业教育办学展开研究：（1）通过文献综述回顾以往学者有关企业参与办学及财税政策激励的研究，了解我国财税政策激励企业参与办学的现状和问题；（2）将企业参与办学动力机制放在企业人力资本投资的系统中进行研究，揭示财税政策在系统中存在的重要性和必要性，并将财税政策激励置于企业行为系统中，通过分析企业参与办学行为的影响因素，构建相应概念模型；（3）通过问卷调査方法获取数据，对概念模型和研究假设进行验证，分析财税政策对企业参与办学的激励路径和效应，并通过横向多维分组对比进行财税政策效果评价；（4）总结典型国家基本经验，并结合实证数据分析结果，分政策利用和优化两个维度，提出完善我国激励企业参与办学的财税政策体系相关建议。

　　作者简介许世建，1982年4月生，四川苍溪人，博士，副教授，浙江工商职业技术学院质量管理办公室副主任。中国青少年科技创新奖、中国管理科学奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省特等奖获得者。近年来，主持教育部人文社会科学项目、省科技计划项目、省社会科学规划项目等省部级课题20余项，其中重点或重大招标项目4项；参与国家社科基金项目3项，其中包括重大招标项目1项；发表学术论文50余篇，其中在核心刊物（CSSCI、北大核心、人大复印资料）上发表30余篇；完成省直单位采纳（或领导批示）智库报告15项，其中领导同志批示1项，报省政府出台文件2项，报送****常委会1项；研究成果获省级以上奖励13项；出版学术专著2部；指导学生作品获省级特等奖、全国三等奖1项。工作期间，先后在省财政、教育部职业技术教育研究中心所和教育部职成司借调锻炼，参与新时代职业教育评价改革、探索中国特色学徒制等职业教育重大改革项目，以及区域财政重大政策的调研、论证与推广。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 国内外相关研究综述
第三节 关键概念界定
第四节 研究目的与方法
第五节 研究内容及框架
第二章 财税政策激励企业参与职业教育办学：现实基础
第一节 企业参与职业教育办学行为分析
第二节 我国现行财税政策激励现状分析
第三节 我国现行财税政策激励存在的问题
第四节 本章小结
第三章 财税政策激励企业参与职业教育办学：模型构建
第一节 财税政策激励企业参与职业教育办学的理论依据
第二节 财税政策激励企业参与职业教育办学的概念模型
第三节 研究假设
第四节 本章小结
第四章 财税政策激励企业参与职业教育办学：实证检验
第一节 问卷设计与变量测量
第二节 预测试问卷分析
第三节 数据来源与统计
第四节 数据分析及模型验证
第五节 本章小结
第五章 财税政策激励企业参与职业教育办学：政策评价
第一节 政策评价方法应用
第二节 财税政策之间激励效果差异分析
第三节 不同条件下财税政策效果差异分析
第四节 本章小结
第六章 财税政策激励企业参与职业教育办学：策略建议
第一节 典型国家财税政策激励机制分析
第二节 我国现行财税激励政策利用
第三节 财税激励政策优化建议
第四节 本章小结
第七章 结论与展望
第一节 主要创新点
第二节 主要研究结论
第三节 不足和对未来研究的建议
附录
附录1：财税政策激励企业参与职业教育办学访谈提纲
附录2：财税政策激励企业参与职业教育办学调查问卷
附录3：统计上大中小微型企业划分办法（2017）
参考文献
后记