《红楼梦》阅读史

　　《〈红楼梦〉阅读史》以现代阅读学理论为指导，以时间为序，考察和梳理了古今中外的读者在阅读《红楼梦》时表现出的思想态度、情感反应及行为变化的过程和历史，主要涉及阅者群体、阅读动机、阅读视野、阅读方式、阅读心理等方面，以及《红楼梦》与现代语文教育的关系、在域外的阅读等问题。真正体会和把握《红楼梦》对于中国人的精神慰藉和指导意义，并进一步认识文学阅读或文学教育在人类生命成长中的积极作用。

　　李根亮，河南新密人，文学博士，长江大学人文与新媒体学院副教授。主持湖北省社科基金后期资助项目等多项，在《红楼梦学刊》《武汉大学学报》（人文科学版）等期刊发表论文20余篇，已出版《〈红楼梦〉的传播与接受》《〈红楼梦〉与宗教》《死亡是一面镜子》等著作。

序　　陈文新/ 1
导　言/ 1
　一　研究背景、现状及意义/ 2
　二　研究思路、内容及写作框架/ 7
第一章　1791 年前的《红楼梦》阅读/ 15
　一　《红楼梦》的早期读者/ 15
　二　脂砚斋和畸笏叟的阅读/ 24
　三　抄写的读者/ 31
第二章　1791 年至清末的《红楼梦》阅读/ 39
　一　热情的题红诗人/ 39
　二　乾嘉汉学与《红楼梦》阅读/ 46
　三　清代评点家的读法/ 51
　四　清代进士与《红楼梦》/ 61
　五　清代女性与《红楼梦》/ 81
六　清人日记与《红楼梦》/ 96
　七　改写者即读者/ 112
　八　禁止阅读/ 122
　九　晚清政治与《红楼梦》/ 131
　十　清代红楼图像的阅读/ 142
第三章　民国期间的《红楼梦》阅读/ 152
　一　有意义的猜谜/ 152
　二　西学与《红楼梦》阅读/ 165
　三　民国报刊与《红楼梦》/ 181
　四　鲁迅等作家与《红楼梦》/ 190
　五　民国女性与《红楼梦》/ 206
　六　抗战时期的《红楼梦》阅读/ 221
　七　民国语文教育与《红楼梦》/ 230
第四章　1949 年以后的《红楼梦》阅读/ 239
　一　毛泽东等政治家与《红楼梦》/ 239
　二　1954 年的批红运动与《红楼梦》阅读/ 253
　三　“文革” 期间的《红楼梦》阅读/ 262
　四　周汝昌等学者与《红楼梦》/ 268
　五　王蒙等作家与《红楼梦》/ 296
　六　现代女性与《红楼梦》/ 318
　七　现代语文教育与《红楼梦》/ 331
　八　《红楼梦》的现代揭秘及其意义/ 338
　九　现代红楼图像的阅读/ 349
　十　港台与域外的《红楼梦》阅读/ 358
第五章　总论/ 382
　一　《红楼梦》读者群的特征及变化/ 382
　二　《红楼梦》阅读的意义与目的/ 384
　三　《红楼梦》与家庭阅读文化/ 387
　四　《红楼梦》的阅读视野及方式/ 391
参考文献/ 395
　一　著作/ 395
　二　论文/ 405
后　记/ 412