中华历史两千问（上、下）

　　针对历史故事设问，不仅局限于本节故事内容，以本节课故事为基础，有意识地进行扩展，例如，《盘古开天辟地》引入老子名言道生一，一生二，二生三，三生万物”，《神农尝百草》引入茶圣陆羽的《茶经》，《神箭手后羿》引入李商隐的诗歌《嫦娥》。通过设问，有利于扩大孩子文化常识、诗词储备。本书还起到价值引领的作用，例如，盘古的开天辟地舍我的精神、尧舜天下为公的精神、大禹的社会责任感，还有舜帝的孝感动天的精神，等等。通过问答的方式引导孩子对历史的浓厚兴趣，增强文化自信。

　　爸爸耿学良，毕业于北京师范大学历史系，就职于邯郸市第一中学，送走了一届届高中学子。妈妈李洁，毕业于河北师范大学中文系，在邯郸市广泰初中语文战线耕耘十五年。爸爸是“经线”，倡导孩子多读书，以多年的历史教学经验塑造孩子的价值观；妈妈是“纬线”，凭借深入浅出的文字功底和大量的诗词储备，引导孩子了解中国历史文化。

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