复合阅读行为及阅读推广对策研究

　　全媒体环境深度改造着阅读行为，“深阅读危机”已引起世界范围的广泛关注。复合阅读行为是新技术下个体的自我适应和自我矫正，以其媒介复合、行为复合、价值复合特征发展为一种新型深阅读行为，并正在带来阅读文化的改变。《复合阅读行为及阅读推广对策研究》聚焦“读者-阅读行为-阅读环境”间的关系，基于对阅读行为现状的多重调查，就复合阅读形成机理和社会情境等问题进行梳理和探讨，并提出融合式阅读推广及其实践形态。从而系统构建了“复合阅读行为”这一阅读行为新理论，为全民阅读工程创新提供理论支撑。

　　李桂华，新疆塔城人，管理学博士，四川大学公共管理学院教授、博士生导师，四川省学术与技术带头人。主要研究领域：信息行为、阅读行为、公共部门信息资源管理、公共文化服务、互联网治理等。著有《信息服务设计与管理》《虚拟品牌社区文本情感线索效用研究》《图书馆服务制度设计创新-一用户感知服务质量导向的服务制度建设》《当代公共图书馆用户：需求、行为与结构》等学术著作。主持国家项目五项，发表学术论文八十余篇。

上篇 现状研究
第一章 绪论
第一节 深阅读危机
第二节 复合阅读概念的提出
第三节 本书的设计与实施
第四节 关于本书的说明
第二章 阅读学与阅读行为研究
第一节 阅读学研究格局与变迁
第二节 阅读行为研究演进
第三节 阅读行为研究的三种导向
第四节 阅读行为研究要素与研究需求
第三章 复合阅读：全媒体时代的新型深阅读行为
第一节 深阅读的再思考
第二节 全媒体时代的阅读行为：从多元到复合
第三节 复合阅读特征及研究意义
第四章 青少年复合阅读行为现状调查
第一节 青少年复合阅读现状调查设计
第二节 全媒体时代青少年阅读行为概况
第三节 青少年复合阅读行为模式研究
中篇 机制研究
第五章 全媒体环境下的阅读渠道选择
第一节 全媒体环境下的阅读渠道
第二节 阅读渠道选择模型构建
第三节 研究设计与评测
第四节 多渠道阅读行为选择模型验证
第五节 本章小结
第六章 复合阅读中的阅读参与
第一节 阅读参与
第二节 复合阅读的阅读参与观察
第三节 复合阅读中的阅读参与特征及其成因
第四节 从传统阅读到复合阅读的转变机理
第五节 本章小结
第七章 复合阅读的效应研究
第一节 阅读效应
第二节 复合阅读作用效果及其影响因素
第三节 复合阅读作用效应及其路线图
第四节 复合阅读效应的动态性
第五节 本章小结
……
下篇 实践探索
参考文献