书籍详情
自动化专业课程思政教学案例
作者：董密，凌玉华，蒋朝辉，刘芳 编
出版社：中南大学出版社
出版时间：2021-09-01
ISBN：9787548743644
定价：¥56.00
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内容简介
本书为自动化专业所有课程的思政教学大纲和思政教学案例汇编，是自动化专业所有教学团队和任课老师经过深入挖掘、交流升华和教学实践后的31门课程150余个典型思政教学案例的总结。以案例设计为策略，有效提升了教学技能，改善了教学方法，构建了自动化专业全员育人、全过程育人和全方位育人的“三全育人”课程体系，体现了自动化专业课知识点思政内容的全覆盖。
作者简介
暂缺《自动化专业课程思政教学案例》作者简介
目录
一、自动控制原理
案例1 控制系统的数学模型——理论创新+弘扬科学精神
案例2 线性系统时域分析法——工匠精神+民族复兴责任与担当
案例3 线性系统的根轨迹法——量变质变规律+严谨细致的学习态度
案例4 线性系统的频域分析法——科学认知观和方法论+理论联系实际
案例5 线性系统的校正方法——辩证否定观+勇于创新
案例6 线性离散系统的分析与校正——工业软件赋能智能制造+拼搏进取
案例7 非线性控制系统——控制理论发展+人类命运共同体
二、计算机控制技术
案例1 树立四个意识，同党中央保持高度一致
案例2 明确目标，笃行如初
案例3 以谢绪恺教授为榜样，为国家的科教事业多做贡献
案例4 学以致用，为国家经济和国防建设多做贡献
案例5 多采购国产品牌，支持民族工业发展
案例6 坚定四个自信，树立四个意识，用新时代中国特色社会主义思想抵御外来干扰
三、现代控制理论
案例1 科学技术是第一生产力——现代控制理论助力生产发展
案例2 控制系统状态空间表达——为伟大工程作理论基石
案例3 能控性与能观性——严谨细致+勇于创新的工匠精神
案例4 控制系统的稳定性——培养为工业制造拓土开疆的精神
案例5 最优控制——事关我国节能减排能效
案例6 卡尔曼滤波——峰回路转、激励科研人员
四、电机与电力拖动
案例1 激发学习热情，树立正确价值观
案例2 抓住问题的主要矛盾
案例3 树立节能环保的观点
案例4 根据实际情况，争取最有效的工作
案例5 他山之石可以攻玉
案例6 精益求精的工匠精神
五、专业导论
案例1 本校自动化专业介绍——树立专业自信，积极服务国家与社会
案例2 自动控制的一般概念——树立系统设计科学观+传承爱国精神
六、机器人技术基础
案例1 机器人三守则——树立正确的工程伦理观
案例2 机器人传感器——探索新技术、迎接科技新时代
案例3 机器人轨迹规划——立鸿鹄之志，做好人生规划
案例4 机器人控制——核心控制技术成就的无人机独角兽
案例5 机器人学展望——为实现中国梦而奋斗
七、新生课
案例1 新时代的中国梦
案例2 科学写作方法——学术诚信，实事求是
案例3 学科强校
案例4 科学技术观
案例5 我国电力工业发展——提升民族自豪感
八、检测技术与仪表
案例1 用纳米导电颗粒与高分子基体构造本征柔性压阻传感器——培养学生对“西方新鲜事物”保持“取其精华、去其糟粕”的辩证态度
案例2 本征柔性压力传感器渗流特性——培养学生迎难而上、咬定青山不放松的拼搏精神
案例3 无锡高架桥倒塌事件——防止车辆超载，保障高架桥安全
案例4 高炉铁水温度在线检测——不畏艰难、勇于探索
案例5 汽车胎压监测——树立安全意识，保障监测的可靠性
九、信号与系统
案例1 领先世界的华为5G通信技术
案例2 我国与世界尖端科技的差距
案例3 敢于挑战现有理论
案例4 体会科学精神，树立远大目标
十、数字信号处理
案例1 数字信号处理起源与发展
案例2 离散傅里叶变换技术历史与发展
案例3 数字信号处理技术概述——建立专业自信
案例4 快速傅里叶变换技术历史与发展
案例5 高精尖的数字信号处理系统——严谨细致、勇于创新的工匠精神
案例6 数字信号处理的进展——培养学生的爱国热情
案例7 数字滤波器基本结构——认识差距，努力奋斗
案例8 数字信号处理系统设计——培养学生设计的大局观与道德观
十一、微机原理与系统
案例1 自主学习和终身学习的重要性
案例2 进一步深化改革的必要性
案例3 认识社会现象和正确对待社会现象
案例4 一丝不苟的工作作风和精益求精的工作态度
十二、高级程序设计（C++）
案例1 打好基础，担当重任——为我国工业软件添砖加瓦
案例2 无规则不成方圆——强化规则意识，提高自身素质
案例3 运算符重载与复制构造——不畏困难、发掘事物本质
十三、人工智能
案例1 绪论——AI强国
案例2 搜索与推理——创新的动力
案例3 计算智能——开放与包容
案例4 机器学习——必胜!新冠病毒之战
案例5 机器学习——神经网络：标签中的傲慢与偏见
案例6 人工智能发展展望一新技术推动新时代
十四、运动控制系统
案例1 科技强国——运动控制系统研究大有作为
案例2 器件的发展——保护环境和社会稳定
案例3 交流调速——建立专业自信
案例4 高精尖的伺服系统——严谨细致、勇于创新的工匠精神
十五、过程控制系统
案例1 过程控制概述——建立专业自信
案例2 过程控制策略的进展——培养学生的爱国精神
案例3 过程控制系统设计——培养学生设计的大局观与道德观
案例4 前馈控制系统设计——培养学生的团队合作意识
十六、工程制图
案例1 遵循标准、规范——工程领域讲究循规蹈矩
案例2 投射视角——多角度看待问题，
案例1 控制系统的数学模型——理论创新+弘扬科学精神
案例2 线性系统时域分析法——工匠精神+民族复兴责任与担当
案例3 线性系统的根轨迹法——量变质变规律+严谨细致的学习态度
案例4 线性系统的频域分析法——科学认知观和方法论+理论联系实际
案例5 线性系统的校正方法——辩证否定观+勇于创新
案例6 线性离散系统的分析与校正——工业软件赋能智能制造+拼搏进取
案例7 非线性控制系统——控制理论发展+人类命运共同体
二、计算机控制技术
案例1 树立四个意识，同党中央保持高度一致
案例2 明确目标，笃行如初
案例3 以谢绪恺教授为榜样，为国家的科教事业多做贡献
案例4 学以致用，为国家经济和国防建设多做贡献
案例5 多采购国产品牌，支持民族工业发展
案例6 坚定四个自信，树立四个意识，用新时代中国特色社会主义思想抵御外来干扰
三、现代控制理论
案例1 科学技术是第一生产力——现代控制理论助力生产发展
案例2 控制系统状态空间表达——为伟大工程作理论基石
案例3 能控性与能观性——严谨细致+勇于创新的工匠精神
案例4 控制系统的稳定性——培养为工业制造拓土开疆的精神
案例5 最优控制——事关我国节能减排能效
案例6 卡尔曼滤波——峰回路转、激励科研人员
四、电机与电力拖动
案例1 激发学习热情，树立正确价值观
案例2 抓住问题的主要矛盾
案例3 树立节能环保的观点
案例4 根据实际情况，争取最有效的工作
案例5 他山之石可以攻玉
案例6 精益求精的工匠精神
五、专业导论
案例1 本校自动化专业介绍——树立专业自信，积极服务国家与社会
案例2 自动控制的一般概念——树立系统设计科学观+传承爱国精神
六、机器人技术基础
案例1 机器人三守则——树立正确的工程伦理观
案例2 机器人传感器——探索新技术、迎接科技新时代
案例3 机器人轨迹规划——立鸿鹄之志，做好人生规划
案例4 机器人控制——核心控制技术成就的无人机独角兽
案例5 机器人学展望——为实现中国梦而奋斗
七、新生课
案例1 新时代的中国梦
案例2 科学写作方法——学术诚信，实事求是
案例3 学科强校
案例4 科学技术观
案例5 我国电力工业发展——提升民族自豪感
八、检测技术与仪表
案例1 用纳米导电颗粒与高分子基体构造本征柔性压阻传感器——培养学生对“西方新鲜事物”保持“取其精华、去其糟粕”的辩证态度
案例2 本征柔性压力传感器渗流特性——培养学生迎难而上、咬定青山不放松的拼搏精神
案例3 无锡高架桥倒塌事件——防止车辆超载，保障高架桥安全
案例4 高炉铁水温度在线检测——不畏艰难、勇于探索
案例5 汽车胎压监测——树立安全意识，保障监测的可靠性
九、信号与系统
案例1 领先世界的华为5G通信技术
案例2 我国与世界尖端科技的差距
案例3 敢于挑战现有理论
案例4 体会科学精神，树立远大目标
十、数字信号处理
案例1 数字信号处理起源与发展
案例2 离散傅里叶变换技术历史与发展
案例3 数字信号处理技术概述——建立专业自信
案例4 快速傅里叶变换技术历史与发展
案例5 高精尖的数字信号处理系统——严谨细致、勇于创新的工匠精神
案例6 数字信号处理的进展——培养学生的爱国热情
案例7 数字滤波器基本结构——认识差距，努力奋斗
案例8 数字信号处理系统设计——培养学生设计的大局观与道德观
十一、微机原理与系统
案例1 自主学习和终身学习的重要性
案例2 进一步深化改革的必要性
案例3 认识社会现象和正确对待社会现象
案例4 一丝不苟的工作作风和精益求精的工作态度
十二、高级程序设计（C++）
案例1 打好基础，担当重任——为我国工业软件添砖加瓦
案例2 无规则不成方圆——强化规则意识，提高自身素质
案例3 运算符重载与复制构造——不畏困难、发掘事物本质
十三、人工智能
案例1 绪论——AI强国
案例2 搜索与推理——创新的动力
案例3 计算智能——开放与包容
案例4 机器学习——必胜!新冠病毒之战
案例5 机器学习——神经网络：标签中的傲慢与偏见
案例6 人工智能发展展望一新技术推动新时代
十四、运动控制系统
案例1 科技强国——运动控制系统研究大有作为
案例2 器件的发展——保护环境和社会稳定
案例3 交流调速——建立专业自信
案例4 高精尖的伺服系统——严谨细致、勇于创新的工匠精神
十五、过程控制系统
案例1 过程控制概述——建立专业自信
案例2 过程控制策略的进展——培养学生的爱国精神
案例3 过程控制系统设计——培养学生设计的大局观与道德观
案例4 前馈控制系统设计——培养学生的团队合作意识
十六、工程制图
案例1 遵循标准、规范——工程领域讲究循规蹈矩
案例2 投射视角——多角度看待问题，
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