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学习的哲学
作者:[英] 克里斯托弗·温奇 著,丁道勇 译
出版社:北京师范大学出版社
出版时间:2021-10-01
ISBN:9787303272280
定价:¥88.00
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内容简介
本书从哲学视角出发,探讨人类学习问题。作者在逐一检验富有影响力的各种当代学习理论以后,发现了这些理论共有的哲学假设:它们都从个体心智过程的角度出发去理解学习,放弃了对学习的社会背景的关注。基于后维特根斯坦的立场,作者对浪漫主义、行为主义、认知主义、发展主义的学习理论逐一做了分析和批评,并且对语言学习、宗教学习、道德学习、艺术学习等做了专题讨论。学习弥漫在生活的方方面面。作者认为,要真正理解学习的多样性、复杂性,必须超越大多数实证心理学设定的狭窄视角。本书把对学习问题的研究引入教育哲学领域,适合对学习问题感兴趣的读者, 如教育学和心理学专业人员。
作者简介
克里斯托弗??温奇(Christopher Winch,1949—),伦敦国王学院教授,曾担任英国教育哲学协会主席(2008-2011)等。他的研究兴趣主要包括教育哲学和职业教育,尤其在欧洲职业教育方面做了大量研究。他的作品包括《专业知识的维度》(2010)、《教师的“知如何”》(2017)以及即将出版的《教育解释》(2021)等。丁道勇,北京师范大学教育学部教育哲学副教授,香港中文大学课程与教学学博士。除本书外,另译有《课堂生活》《蒙台梭利教育考察报告》《课堂参与:沉默与喧哗》等书。除专业工作外,丁道勇还致力于向教师和家长推介优秀的教育图书,尤其是一些市面上见不到的优秀教育著作。个人公众号:教师阅读推介。
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