教育扶贫政策绩效评估：以云南省为考察对象

　　本书以云南省为研究对象开展教育扶贫政策绩效评估研究，构建西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估指标体系，选取7个样本县/区进行实证检验，对评估结果进行等级划分，检验了评估指标体系的科学性和可行性。通过评估，总结了西部贫困地区教育扶贫政策在发展理念、发展规划、发展模式、就业衔接、信息化程度、运行机制和制度体系等方面存在的问题，并针对性地提出了完善西部贫困地区教育扶贫政策体系的对策建议。

　　陈 然，管理学博士，云南大学政府管理学院讲师、硕士生导师，云南省公共政策研究院办公室主任，第四届中国研究生公共管理案例大赛评审专家。一直以来从事行政管理、公共政策和边疆治理等领域的科研和教学工作。主持、参与国家和省级科研项目十余项。

章　导论……………………………………………………………… １
节　选题背景及意义…………………………………………… １
第二节　文献综述…………………………………………………… ４
第三节　核心概念与理论基础 …………………………………… ２４
第四节　研究思路与内容 ………………………………………… ３０
第五节　研究方法与技术路线 …………………………………… ３３
第六节　本书的创新与不足之处 ………………………………… ３７
第二章　西部贫困地区教育扶贫政策的历史沿革 …………………… ３９
节　西部地区贫困治理历程 ………………………………… ３９
第二节　西部贫困地区教育扶贫政策的发展演化 ……………… ４４
第三节　云南省教育扶贫政策的发展演变 ……………………… ４９
第三章　完善西部贫困地区教育扶贫政策的依据 …………………… ５５
节　西部贫困地区教育扶贫政策的战略规划分析 ………… ５５
第二节　西部贫困地区教育扶贫政策的价值导向分析 ………… ５９
第三节　西部贫困地区教育扶贫政策的政治系统分析 ………… ６３
第四章　西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系构建 …………… ８０
节　教育扶贫政策绩效评估体系构建的理论框架 ………… ８０
第二节　教育扶贫政策绩效评估体系构建的具体流程 ………… ９６
１
第五章　西部贫困地区教育扶贫政策绩效评估体系的实证检验…… １４２
节　实证检验的基本方法…………………………………… １４２
第二节　云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的
数据统计………………………………………………… １５２
第三节　云南省七个贫困县教育扶贫政策绩效评估的
结果分析………………………………………………… １６１
第六章　西部贫困地区教育扶贫政策的问题诊断…………………… ２０９
节　教育扶贫 “全面系统性”发展理念不足 …………… ２１０
第二节　教育扶贫 “高质量内涵式”发展规划不足 ………… ２１５
第三节　教育扶贫 “需求导向式”发展模式不足 …………… ２２０
第四节　教育与就业 “立交桥”未完全贯通 ………………… __________２２６
第五节　教育扶贫信息化程度不足……………………………… ２２９
第六节　教育扶贫运行机制不健全……………………………… ２３３
第七节　教育扶贫制度体系不完善……………………………… ２４０
第七章　西部贫困地区教育扶贫政策体系的完善…………………… ２４３
节　构建教育扶贫政策的功能体系………………………… ２４３
第二节　完善教育扶贫政策的管理体系………………………… ２５１
第三节　健全教育扶贫政策的资源保障体系…………………… ２５５
第八章　结论…………………………………………………………… ２６０
参考文献………………………………………………………………… ２６３