本系列丛书依据教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园教学内容的五个领域（“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”）融入到一个个精选的童话故事中，再通过形式多样的活动，如儿歌、互动游戏、谜语、绘画、手工等等，帮助幼儿发掘个人的潜能，让幼儿在形式多样而目标明确的活动中，更好地去探索、体会生活经验，从而在素质上得到全方位的发展。书中针对每个故事都设计了“亲子宝典”，指导家长利用生活情景与孩子进行交流，为孩子提供最佳的学习环境和知识拓展空间。

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《幼儿暑假快乐营：小班》有以下几点特点：一、以当今最先进的教育理念作为本套书的编写指导思想。一、本套书共三册，分别供上完幼儿园小班、中班、大班的幼儿在家长指导下使用。三、学习活动的内容取材于该年龄段幼儿夏日的日常生活，以主题活动的方式展开，突出多方面发展内容的综合与平衡。四、每个主题活动突出幼儿的自主体验，从幼儿的年龄水平出发，分为家长参与的“亲子活动”和“幼儿独立活动”两类。“亲子活动”的内容、要点和资料都有必要的提示，“幼儿独立活动”部分，家长可关注孩子是否明白要求，然后放手让孩子自己做。五.每个主题活动都设有供家长参考的“温馨提示”。提示内容大致有：1.该主题活动的指导思想、发展目标；2.有关活动的安全提示；3.家长对活动的引导和评价的注意点；4.有关活动扩展的提示。另外，使用《幼儿暑假快乐营：小班》时，请根据孩子的兴趣和能力确定每次活动的量，每个主题活动可分几次完成，也可重复进行或打乱顺序进行。每个孩子都是不一样的，《幼儿暑假快乐营：小班》仅仅提供了幼儿家庭暑期活动的部分案例，家长应根据自己孩子的特点，增减活动的难度以及扩展度，在生活中创设更加丰富的学习成长环境。

孩子的每一天都是新的，每一天都充满了成长的机遇，孩子在学习中天天向上。幼儿园放假了，孩子在家，指导孩子学习，父母责无旁贷。怎么指导呢？教材呢？教学参考资料呢？其实，对幼儿园的孩子来说，生活的点点滴滴都是教材，教学内容无处不在，正如陶行知所说：“生活即教育。”

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本系列丛书依据教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》，将幼儿园教学内容的五个领域（“健康”、“语言”、“社会”、“科学”、“艺术”）融入到一个个精选的童话故事中，再通过形式多样的活动，如儿歌、互动游戏、谜语、绘画、手工等等，帮助幼儿发掘个人的潜能，让幼儿在形式多样而目标明确的活动中，更好地去探索、体会生活经验，从而在素质上得到全方位的发展。书中针对每个故事都设计了“亲子宝典”，指导家长利用生活情景与孩子进行交流，为孩子提供最佳的学习环境和知识拓展空间。

幼儿园大班和小学之间有个“坡”。大家都非常重视这个“坡”。无论是家长还是学校，都想让这个“坡”缓一些，过渡得自然一些。可一个讲座能给大家的东西毕竟非常有限，家长朋友很希望有拿了就可以用的现成的“幼小衔接”资料。编者应浙江教育出版社的邀请，与幼儿园与小学的同行们一起编写了这本小册子，供您在六、七、八三个月中做些“准备”。本书以学龄儿童的知识起点及生活经验为凭借，以孩子自己学习为主线，旨在磁头孩子的学习品质，如专注地听、仔细地看等等，也很在意孩子的学习习惯和进小学后的交往能力的形成。本书每天为您安排一个学习“点”，并给您提示操作方法，如您有兴趣，还可以记下孩子的活动情况——这是孩子的成长档案；还请您培养孩子自我评价的能力，让他对活动作一个评说——这也是一个很重要的学习能力。一天里面的活动只要您作一简单指导，孩子便能自主学习，所以即便在您孩子成长的这个非常时期，您也会感到特别轻松。